Cosmos em Debate: Do Mito à Razão

Desenvolvida por: Joao M… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Filosofia

Temática: Cosmologias antigas e o desenvolvimento do pensamento racional

Nesta atividade pedagógica, os alunos do 3º ano do Ensino Médio serão divididos em grupos, cada um representando uma das principais cosmologias da antiguidade, como o mito de Hesíodo, a cosmologia de Tales, Anaxímenes, Anaximandro e o atomismo de Demócrito. Cada grupo realizará uma pesquisa aprofundada sobre sua respectiva cosmologia, com o objetivo de compreendê-la não apenas como uma teoria sobre o universo, mas como um marco na transição do pensamento mítico para o pensamento racional e filosófico. A culminância da atividade será uma Roda de Debate, onde cada grupo apresentará os main pontos de sua pesquisa, enfocando na importância de sua cosmologia no desenvolvimento do pensamento humano e nas bases do entendimento científico do cosmos. Este debate visa não apenas a exposição de conteúdo, mas também a promoção do diálogo construtivo entre os grupos, estimulando os alunos a refletir sobre as diversas formas de compreensão do mundo ao longo da história e a valorizar o pensamento crítico e racional.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos um entendimento aprofundado das primeiras cosmologias e seu papel chave na transição do pensamento mítico para a racionalidade filosófica e científica. Busca-se desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e síntese, além de promover o respeito pelo diálogo e o pensamento crítico. Esta atividade visa também aumentar a consciência dos alunos sobre a importância histórica e cultural dessas cosmologias na compreensão do mundo, além de estimular a capacidade de conectar ideias e conceitos através do tempo e diferentes culturas.

Compreender as características principais das primeiras cosmologias.
Identificar a transição do pensamento mítico para o racional e filosófico.
Desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e apresentação.
Promover o diálogo construtivo e o respeito pelas diferentes perspectivas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará um panorama das cosmologias antigas, começando com o mito de Hesíodo e avançando até o atomismo de Demócrito. Serão explorados os contextos históricos e culturais que deram origem a estas ideias, bem como suas implicações filosóficas e científicas. Os alunos irão investigar como essas cosmologias refletem a evolução do pensamento humano e sua eterna busca por compreender o universo.

O mito de Hesíodo e a cosmogonia grega
A cosmologia de Tales e a água como princípio de tudo
Anaxímenes e o ar como elemento fundamental
Anaximandro e o conceito do apeiron
O atomismo de Demócrito e a ideia de partículas indivisíveis

Metodologia

A metodologia da atividade será centrada na pesquisa ativa e no debate construtivo. Inicialmente, os alunos receberão uma introdução ao tema e às diferentes cosmologias. Posteriormente, serão formados grupos que cada um investigará uma cosmologia específica. A pesquisa culminará em uma Roda de Debate, onde os grupos apresentarão suas descobertas e discutirão entre si, favorecendo a troca de ideias e o desenvolvimento do pensamento crítico e da argumentação. Esta abordagem ativa e participativa é ideal para estimular o interesse dos alunos e promover uma aprendizagem significativa.

Introdução ao tema e às cosmologias
Formação dos grupos e distribuição dos temas
Pesquisa e preparação das apresentações
Execução da Roda de Debate

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em duas aulas de 40 minutos. Na primeira aula, será feita a introdução ao tema e à metodologia, além da formação dos grupos e distribuição dos temas de pesquisa. A segunda aula será dedicada à Roda de Debate, permitindo que cada grupo exponha suas ideias e participe do diálogo construtivo.

Aula 1: Introdução, formação dos grupos e início da pesquisa
Aula 2: Roda de Debate

Avaliação

A avaliação será baseada tanto na pesquisa realizada pelos grupos quanto na qualidade de suas argumentações durante o debate. Será considerada a clareza da exposição, a profundidade da análise e a habilidade de interagir construtivamente com os argumentos apresentados pelos outros grupos. O uso de evidências para sustentar as afirmações e a capacidade de fazer conexões relevantes com o tema proposto também serão critérios importantes. Exemplos práticos de desempenho satisfatório incluem a apresentação de informações relevantes e precisas sobre a cosmologia estudada e sua contribuição para a transição do pensamento mítico para o racional.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, material para registro e organização das informações (computadores ou cadernos), além de espaço adequado para a realização da Roda de Debate. Materiais de apoio como textos complementares, vídeos e artigos científicos sobre as cosmologias estudadas também serão disponibilizados para enriquecer a pesquisa dos alunos.

Acesso à internet
Materiais de registro (cadernos, lápis)
Textos, vídeos e artigos científicos
Espaço adequado para a realização da Roda de Debate

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