Argumentos do Futuro: Construindo Teses sobre a Sociedade Tecnológica

Desenvolvida por: Helio … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Filosofia

Temática: Epistemologia e Filosofia da Ciência

Nesta atividade, alunos do 3º ano do Ensino Médio serão incentivados a explorar as intrincadas relações entre a tecnologia e o futuro da sociedade. A partir de um mergulho na epistemologia e filosofia da ciência, os estudantes terão a tarefa de investigar o avanço tecnológico atual e projetar seus possíveis impactos nos âmbitos econômico, social, ambiental e cultural. Em pequenos grupos, eles elaborarão hipóteses e argumentos, fundamentando-se em dados e teorias relevantes. Esse processo culminará na apresentação de um seminário, no qual cada grupo exibirá sua visão do futuro, fomentando um rico intercâmbio de ideias e debates críticos entre os participantes. O uso da metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos possibilitará uma experiência de aprendizado dinâmica, promovendo autonomia, colaboração e engajamento dos alunos enquanto desenvolvem habilidades essenciais para a compreensão da ciência e sua relação com a sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda sobre como a tecnologia pode modelar o futuro da sociedade em diversos aspectos. Espera-se que, ao final, tenham desenvolvido a capacidade de formular hipóteses bem fundamentadas, selecionar evidências relevantes e elaborar argumentos sólidos sobre os potenciais efeitos da inovação tecnológica. Além disso, objetiva-se que os estudantes adquiram fluência no uso de diferentes formatos e ferramentas para comunicar suas ideias, bem como promover uma atitude crítica e reflexiva sobre os desafios e oportunidades trazidos pelo avanço tecnológico.

Analisar o papel da tecnologia na sociedade atual e projetar cenários futuros.
Promover o desenvolvimento de habilidades argumentativas e de pesquisa.
Fomentar a colaboração e o trabalho em equipe.
Estimular o pensamento crítico sobre inovações tecnológicas.
Aplicar conhecimentos de epistemologia na análise dos impactos tecnológicos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS103: Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas.
EM13CHS106: Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
EM13CHS301: Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático englobará uma introdução aos conceitos fundamentais da epistemologia e da filosofia da ciência, focando nas relações entre conhecimento científico, tecnologia e sociedade. Os alunos também serão introduzidos a estudos de caso de inovações tecnológicas recentes e seus impactos em diferentes dimensões da vida humana. Através da exploração desses conteúdos, os estudantes desenvolverão as habilidades necessárias para analisar criticamente o potencial da tecnologia em moldar o futuro da sociedade.

Conceitos básicos de epistemologia e filosofia da ciência.
Relação entre ciência, tecnologia e sociedade.
Estudos de caso sobre inovações tecnológicas atuais.
Análise dos impactos da tecnologia em aspectos econômicos, sociais, culturais e ambientais.

Metodologia

Utilizando a metodologia Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos serão divididos em pequenos grupos e guiados através de etapas que incluem pesquisa, discussão, formulação de hipóteses e elaboração de argumentos. Essa abordagem promove a imersão no tema, permitindo que os estudantes se envolvam ativamente no processo de aprendizagem, aplicando seus conhecimentos e habilidades de maneira criativa e crítica. O acompanhamento constante do educador e o uso de ferramentas digitais serão fundamentais para o sucesso desta metodologia.

Formação de grupos para fomentar a colaboração e o aprendizado coletivo.
Pesquisa guiada sobre inovações tecnológicas e seus impactos.
Debates em grupo para a troca de ideias e formulação de argumentos.
Preparação de uma apresentação seminário baseada em evidências e dados coletados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução dos conceitos-chave e a divisão dos grupos, seguida da pesquisa e discussão inicial dos temas. A segunda aula será dedicada à conclusão das pesquisas, preparação e realização do seminário. Este cronograma permite um equilíbrio entre o tempo de pesquisa, discussão em grupo e a apresentação final.

Aula 1: Introdução ao tema, formação dos grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Continuação da pesquisa, preparação e apresentação do seminário.

Avaliação

A avaliação se dará a partir de dois componentes principais: o processo de pesquisa e a qualidade da argumentação apresentada no seminário. Serão considerados critérios como profundidade da pesquisa, originalidade e sustentação das hipóteses, eficácia na comunicação das ideias, capacidade de responder a questões e a coerência e relevância dos argumentos. Além disso, o trabalho em equipe e o engajamento durante as discussões também serão pontos avaliados.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para a pesquisa, materiais para a elaboração de slides ou posters para as apresentações e espaços adequados para as discussões em grupo e as apresentações finais. Além disso, recomenda-se a seleção de artigos, vídeos e outros materiais de apoio que abordem a relação entre tecnologia e sociedade, inovações tecnológicas recentes e seus impactos para servir como base para as pesquisas dos alunos.

Acesso à internet.
Materiais para apresentação (slides, posters, etc.).
Artigos, vídeos e outros materiais sobre tecnologia e sociedade.
Espaço adequado para apresentações.

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