Simulação de Assembleia: Deliberando sobre Políticas Sustentáveis

Desenvolvida por: Marcel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Temática: Sustentabilidade e Práticas Agroextrativistas

Esta atividade consiste em uma simulação de assembleia onde os alunos do 2º ano do Ensino Médio irão assumir os papéis de diferentes stakeholders, tais como indústrias, comunidades locais e organizações ambientalistas, para debater sobre o desenvolvimento e implementação de políticas sustentáveis que impactam as práticas agroextrativistas de comunidades indígenas, quilombolas e outras comunidades tradicionais. O objetivo é permitir que os alunos apliquem conceitos previamente discutidos sobre ética ambiental e consumismo, enquanto desenvolvem habilidades importantes como argumentação, negociação e tomada de decisões coletivas. A atividade culminará na formulação e votação de propostas de políticas sustentáveis pela 'assembleia', proporcionando uma experiência prática e imersiva sobre o processo de deliberação de políticas públicas.

Objetivos de Aprendizagem

Os alunos desenvolverão uma compreensão aprofundada dos desafios e considerações envolvidos na criação e implementação de políticas sustentáveis, especialmente aquelas que afetam comunidades tradicionais. Através desta simulação, será possível aplicar a teoria à prática, melhorar a habilidade de argumentação e negociação, e fomentar o senso de responsabilidade e colaboração para tomadas de decisão coletivas voltadas para sustentabilidade.

Analisar os impactos socioambientais de práticas agroextrativistas.
Desenvolver habilidades de argumentação e negociação.
Aplicar conceitos de ética ambiental e consumismo.
Fomentar a colaboração na tomada de decisões coletivas.
Formular e votar propostas de políticas sustentáveis.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS302: Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais - entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais -, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
EM13CHS303: Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.

Conteúdo Programático

Este plano de aula aborda aspectos essenciais relacionados à sustentabilidade, práticas agroextrativistas de comunidades tradicionais e o papel do consumismo e da ética ambiental nas políticas públicas. Prevê o envolvimento dos alunos em discussões críticas e reflexivas, simulando um contexto real de deliberação política.

Práticas agroextrativistas de comunidades tradicionais
Impactos socioambientais da exploração de recursos naturais
Consumismo e ética ambiental
Processo de criação e implementação de políticas públicas
Habilidades de argumentação, negociação e tomada de decisão

Metodologia

A metodologia ativa 'Mão-na-massa' será aplicada nesta atividade, conduzindo os alunos através de uma simulação de assembleia onde irão representar diferentes stakeholders afetados por políticas ambientais. Serão incentivados a pesquisar, argumentar e negociar, simulando um contexto de deliberação real.

Divisão dos alunos em grupos representando diferentes stakeholders
Apresentação de argumentos e propostas de cada grupo
Debate entre os diferentes stakeholders
Formulação conjunta de propostas de políticas sustentáveis
Votação final das propostas pela 'assembleia'

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em três aulas de 40 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos aos seus papéis e começarão a pesquisa. A segunda aula dedicar-se-á ao desenvolvimento das propostas. A terceira e última aula se focará no debate e votação das propostas.

Aula 1: Introdução e pesquisa inicial.
Aula 2: Desenvolvimento das propostas de políticas.
Aula 3: Debate e votação das propostas.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa, a profundidade e relevância das argumentações apresentadas, a capacidade de negociação e colaboração para atingir consensos e a qualidade das propostas formuladas de políticas sustentáveis. Pontuação adicional poderá ser concedida pela originalidade e viabilidade das propostas apresentadas pela 'assembleia'.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, material para anotações, e eventualmente, projeção de vídeos ou documentos de apoio às argumentações. Além disso, será útil dispor de um espaço que permita a simulação de uma assembleia, com disposição adequada para o debate.

Acesso à internet
Material para anotações
Projetor e tela (para vídeos/documentos de apoio)
Espaço adequado para simulação de uma assembleia

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