Projeto de Lei: Criadores de Direitos

Desenvolvida por: Joicy … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas

Temática: Cidadania e Direitos Humanos

A atividade propõe que os alunos do 2º ano do Ensino Médio investiguem questões sociais relevantes e elaborem um projeto de lei que possa trazer melhorias para a comunidade. Os alunos serão divididos em grupos, e cada grupo terá a tarefa de realizar pesquisas, identificar a necessidade de uma legislação específica e criar uma proposta de lei. Posteriormente, cada grupo apresentará a sua proposta para a turma, e ao final, será realizada uma votação para escolher a proposta mais viável e interessante. A atividade visa estimular o pensamento analítico e promover habilidades de trabalho em equipe, além de fomentar uma compreensão mais profunda sobre os processos legislativos e a importância da participação ativa na sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados no desenvolvimento de habilidades de pesquisa e análise crítica. Os alunos devem ser capazes de identificar necessidades reais da sociedade, compreender o processo legislativo e colaborar efetivamente com os colegas para elaborar propostas significativas. O exercício visa também a fortalecer a capacidade de comunicação persuasiva, já que os alunos precisarão defender suas propostas perante a classe. Por meio deste projeto, espera-se que os alunos aumentem sua consciência cívica e se sintam mais capacitados a participar ativamente na vida democrática.

Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica.
Compreender o processo legislativo.
Fortalecer a capacidade de comunicação persuasiva.
Aumentar a consciência cívica.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS202: Identificar, analisar e avaliar criticamente funções sociais das instituições e atores políticos e as características das políticas públicas, exercitando o papel da cidadania na democracia.
EM13CHS203: Argumentar em debates de maneira ética e respeitosa, utilizando conceitos, dados e evidências verificadas, e criando propostas coletivas de intervenção social solidária.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a exploração de temas como cidadania, processos legislativos e a estrutura de um projeto de lei. Os alunos serão introduzidos aos princípios básicos da legislação e da formulação de políticas públicas, o que os ajudará a construir uma base sólida para o desenvolvimento de suas propostas. Além disso, a atividade incluirá debates e exposições sobre a relevância de novas leis para a sociedade, proporcionando uma compreensão prática desses conceitos.

Cidadania e participação democrática.
Processos legislativos.
Estrutura de um projeto de lei.
Relevância das políticas públicas.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade é colaborativa e investigativa, promovendo o engajamento ativo dos alunos em todas as etapas do projeto. Os alunos trabalharão em grupos para realizar pesquisa e desenvolver propostas de lei, com o apoio contínuo do professor. Esta abordagem promove a aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos são responsáveis por suas próprias descobertas e soluções, estimulando habilidades de trabalho em equipe e pensamento crítico.

Trabalho em grupos colaborativos.
Pesquisa investigativa.
Aprendizagem baseada em projetos.
Apresentação e defesa oral das propostas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é estruturado em 24 aulas de 50 minutos cada, totalizando 20 horas, distribuídas ao longo de seis semanas. O tempo será dividido de forma a permitir pesquisa, desenvolvimento de propostas, preparação de apresentações e tempo para debates e votação. Esta estrutura visa garantir que cada grupo tenha tempo suficiente para desenvolver suas ideias e apresentá-las da melhor forma.

Aula 1-4: Introdução ao tema e divisão dos grupos.
Aula 5-8: Pesquisa sobre temas sociais relevantes.
Aula 9-12: Desenvolvimento inicial das propostas.
Aula 13-16: Refinamento e elaboração das propostas.
Aula 17-20: Preparação para apresentação.
Aula 21-24: Apresentações e votação final.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, focada no processo e no produto final dos grupos. Os critérios de avaliação envolverão a qualidade da pesquisa, a relevância e criatividade das propostas de lei, e a eficácia da apresentação e defesa oral. Exemplos de avaliação incluem a observação do envolvimento dos alunos durante a pesquisa, a clareza e a organização das propostas escritas, e a capacidade dos alunos de responder a perguntas durante a apresentação. As notas serão atribuídas com base em rúbricas detalhadas para cada aspecto do projeto.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem acesso a bibliotecas, bases de dados online e materiais para a apresentação das propostas. Tecnologias como computadores e projetores serão utilizadas para facilitar a pesquisa e a exposição dos trabalhos. Além disso, o professor deve proporcionar guias e materiais de apoio sobre a estrutura e o processo legislativo para auxiliar os alunos durante o desenvolvimento de suas propostas.

Bibliotecas e bases de dados online.
Computadores e acesso à internet.
Projetores para apresentações.
Guias sobre processos legislativos.

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