O Mapa da Filosofia Medieval

Desenvolvida por: Mauric… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Filosofia

Temática: Filosofia Medieval

Nesta atividade, batizada de 'O Mapa da Filosofia Medieval', os estudantes do 2º ano do Ensino Médio serão estimulados a mergulhar nas profundezas da filosofia medieval através de uma abordagem prática e interativa. Com a criação de um mapa conceitual dinâmico, os alunos têm o desafio de ilustrar as múltiplas correntes filosóficas da época e suas inter-relações, utilizando para isso uma diversidade de materiais como cordas para representar as conexões, papéis coloridos para as diferentes escolas de pensamento, e marcadores para detalhar contribuições significativas. Esta metodologia ativa, conhecida como 'Atividade Mão-na-massa', não apenas facilita o entendimento dos complexos conceitos filosóficos mediados pelo visual, mas também estimula a memorização das influências e legados deixados por grandes pensadores medievais. Esta tarefa colaborativa encoraja o pensamento crítico, a criatividade, e a compreensão interdisciplinar, à medida que os alunos exploram as contribuições fundamentais e o contexto histórico que moldou a Filosofia Medieval.

Objetivos de Aprendizagem

Com a realização desta atividade, os alunos serão capazes de compreender a complexidade e a diversidade das correntes filosóficas medievais e suas interrelações. Espera-se que identifiquem as principais escolas de pensamento, destacando os filósofos mais influentes e suas contribuições para a filosofia, assim como as influências recíprocas entre esses pensadores. Através desta construção conceitual e visual, os estudantes desenvolverão habilidades analíticas e críticas, além de aprimorarem sua capacidade de síntese e apresentação visual de informações complexas. A cooperação e o trabalho em equipe também serão fomentados, já que a atividade requer colaboração em todas as suas etapas.

Identificar as principais escolas de pensamento da Filosofia Medieval e seus representantes.
Examinar as contribuições dos filósofos medievais para o desenvolvimento do pensamento filosófico.
Entender as conexões e influências entre diferentes correntes filosóficas medievais.
Desenvolver habilidades de síntese e apresentação visual de informações.
Fomentar a colaboração e o trabalho em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrangido por esta atividade inclui a exploração das correntes filosóficas medievais, seus contextos, influências e legados. Ao construir os mapas conceituais, espera-se que os alunos mergulhem em um estudo detalhado das escolas de pensamento, como o Escolasticismo, o Neoplatonismo, entre outros, e de filósofos destacados como Santo Agostinho, São Tomás de Aquino, e Anselmo de Canterbury. Além disso, a atividade promove a compreensão das mudanças socioculturais e intelectuais da época, preparando os alunos para uma análise mais profunda de como a Filosofia Medieval serviu como ponte para o Renascimento e períodos subsequentes da história do pensamento.

Correntes filosóficas da Idade Média
Influências greco-romanas na Filosofia Medieval
Escolas de pensamento medievais
Contribuições de filósofos medievais para a filosofia
Inter-relações entre as diferentes correntes filosóficas

Metodologia

A metodologia 'Atividade Mão-na-massa' será aplicada, promovendo uma abordagem participativa e interativa na aprendizagem. Inicialmente, será realizada uma breve apresentação contextualizando a Filosofia Medieval, após a qual os alunos serão divididos em grupos. Cada grupo receberá materiais como papéis coloridos, cordas e marcadores para construir os mapas conceituais. Serão encorajados a pesquisar informações adicionais quando necessário, buscando identificar escolas de pensamento, filósofos importantes e suas conexões. A colaboração será vital para o sucesso da atividade, já que os estudantes deverão discutir e concordar sobre as informações a serem inclusas no mapa. O resultado final será uma representação visual coletiva dos sistemas filosóficos da época.

Breve apresentação contextual da Filosofia Medieval.
Divisão dos alunos em grupos para a construção dos mapas.
Distribuição de materiais para realização da atividade.
Pesquisa e discussão em grupo sobre os filósofos e suas escolas de pensamento.
Construção colaborativa dos mapas conceituais.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um bloco de 1 hora e 40 minutos, idealmente dividido em 2 aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução ao tema e a divisão dos grupos, além do início da pesquisa e discussão das informações a serem incluídas nos mapas. A segunda aula será dedicada à conclusão dos mapas e à apresentação dos resultados por cada grupo.

Aula 1: Introdução ao tema, divisão dos grupos, início da pesquisa e discussão.
Aula 2: Conclusão e apresentação dos mapas conceituais.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante todo o processo, na qualidade das informações pesquisadas e representadas, e na criatividade e clareza dos mapas produzidos. Será considerada a capacidade dos alunos de trabalharem em equipe, bem como o nível de profundidade e precisão das conexões filosóficas ilustradas. Exemplos de critérios a serem avaliados incluem: completude das correntes filosóficas representadas, precisão na atribuição de contribuições filosóficas a seus respectivos pensadores, e habilidade de explicar as interconexões visualizadas no mapa. Feedback construtivo será providenciado para orientar os alunos em seu aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários materiais como cordas de diferentes cores e espessuras para simbolizar as conexões entre as escolas de pensamento; papéis coloridos e marcadores variados para destacar os principais filósofos e suas contribuições; além de recursos como livros, artigos e acesso à Internet para a pesquisa de informações. Este arranjo de recursos não apenas apoia a metodologia ativa escolhida, mas também encoraja o engajamento visual e tátil dos estudantes com o material de estudo.

Cordas de diferentes cores e espessuras
Papéis coloridos
Marcadores variados
Livros e artigos de filosofia medieval
Acesso à Internet para pesquisa adicional

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