O Debate das Ideologias: Reconstruindo Sociedades

Desenvolvida por: Antôni… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas

Temática: Filosofia Política Contemporânea

A atividade 'O Debate das Ideologias: Reconstruindo Sociedades' explora o potencial da Aprendizagem Baseada em Jogos para engajar alunos do 2º ano do Ensino Médio na compreensão e na aplicação das correntes da filosofia política contemporânea a problemas atuais. Divididos em grupos, os estudantes são desafiados a representar diferentes ideologias políticas e a desenvolver propostas de organização social que abordem questões de sustentabilidade, equidade e impacto das tecnologias emergentes. Após a fase de criação, cada grupo apresentará sua proposta em um debate estruturado, estimulando a análise crítica e a comparação entre as diferentes visões de mundo. Esta experiência promove habilidades analíticas, aprofunda o conhecimento teórico em contextos práticos e fomenta a capacidade argumentativa e de síntese dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula visa desenvolver a capacidade dos alunos do 2º ano do Ensino Médio em compreender, analisar e aplicar conceitos da filosofia política contemporânea em situações e problemas reais. Visando estimular o pensamento crítico, a atividade busca promover uma compreensão profunda das diferentes correntes ideológicas e suas propostas para questões de sustentabilidade, equidade social e tecnologias emergentes. Além disso, por meio do debate, a atividade objetiva aprimorar habilidades de argumentação, oratória e cooperação entre os estudantes, preparando-os para engajamentos cívicos e acadêmicos futuros.

Compreender as principais correntes da filosofia política contemporânea.
Analisar criticamente diferentes propostas de organização social.
Desenvolver propostas inovadoras para questões sociais atuais.
Aprimorar habilidades de argumentação e debate.
Colaborar efetivamente em grupos para alcançar objetivos comuns.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS103: Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático englobará o estudo das correntes da filosofia política contemporânea, abordando teorias fundamentais e seus proponentes mais influentes. Além disso, o plano de aula contemplará debates sobre sustentabilidade, justiça social e o papel das tecnologias emergentes na sociedade. O objetivo é proporcionar aos alunos não apenas conhecimento teórico, mas também um contexto prático onde essas ideias podem ser aplicadas e testadas.

Introdução às correntes da filosofia política contemporânea
Análise de questões atuais sob diferentes perspectivas ideológicas
Desenvolvimento de propostas de organização social
Preparação e realização de debates
Técnicas de argumentação e síntese

Metodologia

A metodologia adotada será a Aprendizagem Baseada em Jogos, focando na participação ativa dos alunos por meio da simulação e do jogo de papéis. Os estudantes serão divididos em grupos, cada um representando uma corrente ideológica, o que estimula a pesquisa, o desenvolvimento de argumentos e a colaboração. O ambiente controlado do jogo permite a experimentação de ideias em um contexto seguro e instigante, promovendo a aprendizagem significativa.

Divisão dos alunos em grupos representativos de diferentes ideologias
Pesquisa e elaboração de propostas
Debate guiado com regras claras
Uso de tecnologias e recursos multimídia para a apresentação das propostas
Feedback construtivo e reflexão guiada ao final da atividade

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em duas sessões de 50 minutos cada, totalizando 2 horas de execução. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao tema e às correntes ideológicas, e iniciarão o desenvolvimento de suas propostas. A segunda sessão será dedicada ao debate das propostas entre os grupos.

Aula 1: Introdução ao tema e divisão de grupos. Início da pesquisa e elaboração de propostas.
Aula 2: Continuação do trabalho em grupo e elaboração das propostas finais.
Aula 3: Apresentação das propostas pelos grupos e início dos debates.
Aula 4: Continuação dos debates e conclusão da atividade com feedback coletivo.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos, na qualidade e na inovação das propostas desenvolvidas, bem como na eficácia da argumentação durante os debates. Serão considerados critérios como clareza, relevância, embasamento teórico das propostas, habilidade de defender suas ideias e de respondê-las criticamente às dos outros grupos. Exemplos práticos de aplicação dos critérios incluem a análise das propostas escritas, desempenho individual e coletivo no debate, e contribuições para o trabalho em grupo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem acesso a computadores com internet para pesquisa, projetor e tela para as apresentações, materiais para anotações e elaboração das propostas. Além disso, será disponibilizado um conjunto de textos de referência sobre as correntes da filosofia política contemporânea e questões abordadas na atividade.

Computadores com acesso a internet
Projetor e tela para apresentações
Materiais de escrita e papel
Textos e artigos de referência sobre filosofia política
Guias de debate e regras da atividade

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