Explorando a Filosofia Moderna na Roda

Desenvolvida por: Moisés… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Filosofia]

Temática: [Filosofia Moderna]

A atividade 'Explorando a Filosofia Moderna na Roda' tem como objetivo proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Médio uma experiência de aprendizado colaborativo e crítico em torno da Filosofia Moderna. Os estudantes realizarão uma pesquisa sobre filósofos como Descartes e Kant, explorando suas ideias e contribuições para o pensamento filosófico. Na sala de aula, cada aluno apresentará um resumo de suas pesquisas para toda a turma, contextualizando as perspectivas filosóficas de cada autor. Posteriormente, a classe será dividida em grupos para debater como as ideias desses filósofos nos ajudam a interpretar eventos históricos e culturais contemporâneos. Ao final das discussões, as conclusões de cada grupo serão compartilhadas com a classe, promovendo uma reflexão coletiva e crítica sobre a influência da Filosofia Moderna nos dias atuais.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem o propósito de fomentar uma compreensão abrangente dos principais filósofos da era moderna e a relevância de seu pensamento nos contextos atuais. Ao explorar a epistemologia e a ética de Descartes e Kant, os alunos serão incentivados a desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e reflexão crítica. Através de apresentações e debates, os alunos aprimorarão suas capacidades de comunicação e colaboração, essenciais para a análise de ideias complexas.

Desenvolver habilidades de pesquisa crítica sobre filósofos modernos.
Aprimorar a capacidade de comunicação através da apresentação de ideias filosóficas.
Promover a habilidade de debate e reflexão crítica sobre influências filosóficas em eventos atuais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS103: Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

Conteúdo Programático

No conteúdo programático, os alunos entram em contato com conceitos centrais da Filosofia Moderna, como a dúvida metódica e o imperativo categórico. Através da análise dos textos de Descartes e Kant, eles exploram suas propostas acerca do conhecimento e da moralidade, construindo paralelos com discussões modernas. Este enfoque auxiliará na percepção crítica dos alunos sobre a presença da filosofia no entendimento de questões atuais.

Introdução à Filosofia Moderna.
Estudo do racionalismo de Descartes.
Análise do criticismo de Kant.
Discussão sobre a influência das ideias modernas em contextos atuais.

Metodologia

A metodologia adotada combina pesquisa individual, apresentação oral e debates em grupo, permitindo uma diversificação de abordagens pedagógicas. O formato da roda de debate estimula a participação ativa e o posicionamento crítico dos alunos, enquanto o trabalho em grupo favorece o desenvolvimento de habilidades colaborativas.

Pesquisa individual sobre filósofos modernos.
Apresentações orais em sala de aula.
Debates em grupos pequenos.
Compartilhamento de conclusões com a turma.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi estruturado para proporcionar um fluxo equilibrado entre pesquisa individual e atividades coletivas. Em duas aulas de 60 minutos cada, os alunos terão oportunidade de investigar, apresentar e discutir, promovendo um aprendizado dinâmico e interativo.

Aula 1: Pesquisa individual e preparação de apresentação sobre filósofos modernos (60 minutos).
Aula 2: Apresentação dos resumos, debate em grupos e compartilhamento das conclusões (60 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita com base em sua participação nas diferentes etapas da atividade. Os critérios incluem a qualidade da pesquisa realizada, a clareza e organização na apresentação dos resumos e a capacidade de argumentação durante os debates em grupo. Exemplos de avaliação incluem avaliar a profundidade das fontes utilizadas na pesquisa, a coerência no discurso apresentado e a habilidade de construir e contra-argumentar ideias. Além disso, serão valorizadas a capacidade de trabalhar em grupo e contribuir para a reflexão coletiva.

Materiais e ferramentas:

São necessários recursos que viabilizem tanto a parte expositiva quanto a colaborativa da atividade. Os materiais incluem infraestrutura básica de sala de aula adequada para apresentações, além de acesso a bibliotecas e recursos digitais para as pesquisas prévias.

Apresentações em PowerPoint ou similares.
Livros e artigos sobre Filosofia Moderna.
Sala de aula equipada com projetor e quadro branco.
Acesso à internet para pesquisas adicionais.

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