Exploradores da Mente e Consciência

Desenvolvida por: Yasmin… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Filosofia

Temática: Percepção na Filosofia da Mente

A atividade 'Exploradores da Mente e Consciência' é uma oportunidade única para os alunos do 2º ano do Ensino Médio mergulharem profundamente na exploração da filosofia da mente. Com foco na percepção, os alunos se basearão em vídeos e textos preparados previamente para discutir as teorias mentais contemporâneas. O diferencial desta atividade está na sua culminação prática, onde os alunos trabalharão coletivamente para criar mapas mentais que representem suas interpretações e críticas sobre as teorias estudadas. Este processo visa desenvolver uma reflexão pessoal e coletiva, permitindo aos alunos não apenas entender, mas também questionar e articular suas perspectivas sobre a complexidade da mente e consciência.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são orientados para desenvolver um entendimento crítico sobre a percepção na filosofia da mente. Os alunos devem ser capazes de identificar e interpretar teorias contemporâneas, além de conectar essas ideias com suas experiências pessoais. Este exercício irá melhorar as habilidades analíticas e críticas dos alunos, incentivando uma reflexão profunda sobre a natureza da mente e suas operações perceptivas. Adicionalmente, o trabalho colaborativo na construção de mapas mentais fomentará a habilidade de síntese e comunicação em grupo.

Desenvolver o pensamento crítico e analítico sobre teorias contemporâneas da mente.
Capacitar os alunos para identificar e analisar conceitos filosóficos complexos.
Promover a conexão entre teoria e experiência pessoal no contexto da percepção.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Analisar, de forma crítica, temas contemporâneos à luz das teorias filosóficas.
EM13CHS102: Identificar diferentes áreas e objetos de estudo das ciências humanas e sociais aplicadas.
EM13CHS103: Promover o uso de diferentes linguagens para expressar argumentação e ideias complexas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade centra-se nas teorias da percepção na filosofia da mente. Os alunos explorarão diferentes abordagens filosóficas sobre como as percepções são formadas e influenciadas por processos mentais. Uma análise detalhada das ideias será precedida por discussões que estimulam os alunos a correlacionarem teoria e prática, evidenciando a relevância dessas questões no cotidiano e no entendimento do comportamento humano.

Exploração das teorias clássicas e contemporâneas da percepção.
Discussão sobre a relação entre mente, percepção e realidade.
Análise crítica de textos e vídeos sobre o tema.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade será baseada em princípios de aprendizagem ativa, permitindo que os alunos se envolvam profundamente com o conteúdo e colaborem uns com os outros. A atividade começa com um estudo individual através de materiais multimídia, seguido por discussões em grupo e trabalhos colaborativos. Essa abordagem garante um equilíbrio entre a aquisição de conhecimento teórico e sua aplicação prática, promovendo o engajamento e a participação ativa dos alunos.

Estudo individual de vídeos e textos antes da aula.
Discussões em grupo para troca de ideias e percepções.
Criação colaborativa de mapas mentais como síntese do aprendizado.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi estruturado para proporcionar uma progressão lógica do aprendizado teórico à aplicação prática. Com uma carga horária total de 6 horas, distribuídas em aulas de 60 minutos, o cronograma permite que os alunos absorvam o conteúdo introdutório e participem ativamente nas etapas práticas, culminando na elaboração dos mapas mentais como produto final.

Aula 1: Introdução à atividade e ao tema da percepção na filosofia da mente.
Aula 2: Discussão sobre teorias clássicas e modernas com base em materiais multimídia.
Aula 3: Aprofundamento e debates sobre as influências da percepção na compreensão do mundo.
Aula 4: Planejamento e início da criação colaborativa de mapas mentais.
Aula 5: Continuação da elaboração dos mapas mentais em grupos.
Aula 6: Apresentação dos mapas mentais e discussão final.

Avaliação

A avaliação desta atividade será qualitativa, focando no nível de envolvimento dos alunos e sua capacidade de crítica e síntese. Os alunos serão avaliados pelas suas contribuições nas discussões, a qualidade da análise apresentada nos mapas mentais e a capacidade de articular suas ideias de forma clara e coerente. Exemplos de critérios incluem a originalidade das ideias apresentadas, a coerência dos argumentos e a eficácia da comunicação no trabalho colaborativo. Além disso, haverá um espaço reflexivo onde os estudantes poderão autoavaliarem seu desenvolvimento ao longo do processo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados em 'Exploradores da Mente e Consciência' são selecionados para promover um aprendizado diversificado e interativo. Os materiais incluem textos filosóficos e vídeos que introduzem e aprofundam o tema da percepção. Além disso, ferramentas para criação de mapas mentais, como software digital ou materiais manuais, serão fornecidas, permitindo que os alunos escolham o método que melhor atenda suas preferências e potencialize sua criatividade.

Vídeos e textos sobre teorias da percepção.
Software e materiais para criação de mapas mentais.
Recursos de apresentação, como projetores e quadros brancos para discussões.

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