Ética nas Redes: Um debate do nosso tempo

Desenvolvida por: Camila… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Sociologia

Temática: Ética nas Redes Sociais

Esta atividade emprega a metodologia Sala de Aula Invertida combinada com uma Roda de Debate para explorar a ética nas redes sociais. Os alunos do 2º ano do Ensino Médio serão divididos em grupos e cada um investigará temas específicos, tais como cyberbullying, fake news, privacidade online e liberdade de expressão. Eles deverão preparar apresentações sobre as suas descobertas, que servirão de base para uma Roda de Debate rica em informações. Este formato visa não só a aquisição de conhecimento e desenvolvimento crítico acerca da ética nas redes sociais mas também o fomento de habilidades socioemocionais como empatia, respeito e diálogo construtivo. A atividade se propõe a apresentar aos alunos os diversos impactos - tanto positivos quanto negativos - das redes sociais na sociedade atual, permitindo uma reflexão conjunta sobre a forma como se relacionam online.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é capacitar os alunos para entender os diversos aspectos éticos presentes nas redes sociais, promovendo uma avaliação crítica de suas práticas digitais. Pretende-se que os estudantes desenvolvam capacidades de pesquisa, análise e argumentação, essenciais não apenas para sua formação acadêmica mas para a sua participação consciente e responsável na sociedade digital. Além disso, a atividade visa fortalecer habilidades socioemocionais, como empatia e respeito pelas opiniões alheias, através do debate e da exposição de diferentes pontos de vista.

Compreender os conceitos de cyberbullying, fake news, privacidade e liberdade de expressão nas redes sociais.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise e síntese de informações.
Aprimorar a capacidade de argumentação e de debate respeitoso.
Reconhecer os impactos positivos e negativos das redes sociais na sociedade.
Promover a reflexão sobre a conduta ética no ambiente digital.

Conteúdo Programático

O programa desta atividade cobre aspectos fundamentais da ética nas redes sociais, abordando temas que são iminentemente importantes na sociedade digital contemporânea. Por meio desta dinâmica, os alunos terão a chance de explorar não apenas as definições e consequências de comportamentos como cyberbullying e disseminação de fake news mas também conceitos de privacidade e liberdade de expressão online. Esta abordagem multidisciplinar oferece uma visão ampla sobre o papel das redes sociais e os desafios éticos que surgem à medida que se tornam espaço comum de interação.

Cyberbullying: Definição, exemplos e impactos.
Fake News: Identificação, propagação e efeitos na sociedade.
Privacidade Digital: Conceitos e práticas para proteção.
Liberdade de Expressão: Limites éticos no ambiente online.

Metodologia

A metodologia escolhida para esta atividade é a Sala de Aula Invertida combinada com a Roda de Debate. Os alunos inicialmente serão encarregados de realizar pesquisas em pequenos grupos, permitindo-lhes explorar de maneira profunda o tema designado. As apresentações dessas pesquisas servirão de ponto de partida para debates enriquecedores, onde todos terão a oportunidade de expor seus pontos de vista e questionar os dos demais. Esta abordagem ativa estimula a participação de todos e promove um ambiente de aprendizado colaborativo.

Divisão de grupos e atribuição de temas específicos para pesquisa.
Preparação de uma apresentação baseada na pesquisa.
Realização de uma Roda de Debate utilizando as apresentações como material de apoio.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total será de 3 horas, corresponde a três aulas de 50 minutos cada, distribuídas da seguinte forma: A primeira aula será dedicada à explicação da atividade e à divisão dos grupos e temas. A segunda aula se concentrará na pesquisa e na preparação das apresentações. Por fim, na terceira aula, os alunos farão suas apresentações seguidas pela Roda de Debate.

Aula 1: Explicação da atividade, divisão de grupos e temas.
Aula 2: Pesquisa e preparação das apresentações.
Aula 3: Apresentações e Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação da atividade se dará por meio da observação e da análise das apresentações e da participação dos alunos durante a Roda de Debate. Será levado em conta não apenas o conteúdo e a profundidade das pesquisas apresentadas mas também a habilidade de argumentação, a capacidade de escuta e o respeito pelos pontos de vista divergentes. Uma rubrica de avaliação será utilizada para garantir a objetividade do processo avaliativo, considerando critérios como: clareza da apresentação, qualidade da pesquisa, engajamento no debate e colaboração.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários recursos tais como acesso à Internet para as pesquisas, equipamento para as apresentações (como computadores e projetores) e um espaço apropriado para a realização da Roda de Debate. Além disso, materiais de apoio sobre os temas tratados serão disponibilizados aos alunos, incluindo artigos, vídeos e infográficos, para auxiliar em suas pesquisas e no entendimento das questões envolvidas.

Acesso à Internet
Computadores e projetor para apresentações
Espaço físico adequado para a Roda de Debate
Materiais de apoio (artigos, vídeos, infográficos)

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