Descobrindo a Filosofia: Uma Viagem no Tempo

Desenvolvida por: Maricl… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Filosofia

Temática: História da Filosofia

Nesta atividade prática, os alunos do 2º ano do Ensino Médio terão a oportunidade de mergulhar profundamente no universo da filosofia através de uma abordagem criativa e interativa. Divididos em grupos, os estudantes serão encarregados de pesquisar sobre períodos específicos ou filósofos marcantes da história da filosofia, com destaque para a introdução à filosofia e a filosofia medieval, temas ricos em conteúdo e significado. O objetivo é que cada grupo crie um museu virtual, compilando slides, vídeos e demais recursos digitais que representem as ideias principais, os contextos históricos e as contribuições significativas dos períodos ou filósofos estudados. Essa exposição virtual permitirá aos alunos, através de um tour pelo museu criado, discutir as exposições e enriquecer seu aprendizado de forma colaborativa, enquanto exploram as complexidades e belezas da filosofia. Esta atividade utiliza a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos, promovendo um ambiente de aprendizado participativo, onde os alunos desempenham papel central em seu processo de aprendizagem.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é fornecer aos alunos do Ensino Médio uma compreensão aprofundada e contextualizada da história da filosofia, estimulando o pensamento crítico, a pesquisa colaborativa e a criatividade na apresentação das informações. Por meio da criação de museus virtuais, espera-se que os estudantes não apenas assimilem os conceitos e teorias filosóficas de cada período ou filósofo estudado, mas também desenvolvam habilidades essenciais, como trabalho em equipe, gestão de projetos, uso eficaz de tecnologias digitais e capacidade de comunicar suas ideias de forma clara e atraente.

Compreender os principais conceitos e teorias dos períodos da introdução à filosofia e da filosofia medieval.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e síntese de informações.
Estimular a criatividade e a inovação na apresentação de conteúdos através de recursos digitais.
Fomentar o trabalho em equipe e a aprendizagem colaborativa.
Utilizar eficazmente as tecnologias digitais como ferramenta na disseminação do conhecimento filosófico.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é estruturado para abranger uma introdução à filosofia, permitindo aos alunos uma compreensão inicial abrangente, e em seguida focar na filosofia medieval, um período rico em debates e teorias que moldaram o pensamento filosófico posterior. Ao explorar estes dois eixos, a atividade não só traça um panorama histórico da filosofia, mas também instiga a compreensão das mudanças e continuidades nos debates filosóficos ao longo do tempo.

Introdução à Filosofia: conceitos básicos e importância.
Filosofia Medieval: contexto histórico, principais filósofos e suas contribuições.

Metodologia

Adotando a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos, esta atividade desafia os alunos a assumirem a responsabilidade por seu próprio aprendizado, através da pesquisa, criação e apresentação de museus virtuais. Ao dividir a classe em grupos com tarefas específicas, promove-se uma ambiente de colaboração e troca de ideias, onde cada grupo utiliza recursos digitais diversos para a construção de suas exposições, estimulando a aplicação prática dos conceitos estudados.

Formação de grupos e atribuição dos temas de pesquisa.
Pesquisa e coleta de informações sobre o período ou filósofo atribuído.
Criação do museu virtual utilizando recursos digitais variados.
Apresentação do museu à classe e discussão colaborativa.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada ao longo de uma aula de 110 minutos, permitindo tempo adequado para a pesquisa, criação e compartilhamento das exposições virtuais.

Aula 1 - Divisão de grupos, explicação da atividade, início da pesquisa e planejamento das apresentações.

Avaliação

A avaliação desta atividade se dará tanto no processo quanto no produto final. Serão avaliados os seguintes aspectos: a profundidade e a precisão da pesquisa, a criatividade e originalidade das apresentações, a eficácia do uso de recursos digitais, a capacidade de trabalhar em equipe, e a qualidade das discussões geradas. Cada grupo receberá uma pontuação baseada nesses critérios, incentivando uma abordagem integral na construção do conhecimento. A participação individual também será considerada, garantindo que todos os alunos contribuam para o sucesso do projeto.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, é essencial a disponibilidade de recursos tecnológicos, como computadores com acesso à internet, softwares de apresentação e ferramentas digitais de edição. Artigos, livros e bases de dados online serão fundamentais para a pesquisa. Além disso, a sala de aula deve ser equipada com dispositivos de projeção para a apresentação dos museus virtuais.

Computadores com acesso à internet
Softwares de apresentação (por exemplo, PowerPoint, Google Slides)
Ferramentas digitais de edição de vídeo
Artigos e livros digitais
Projetor ou smart TV para apresentações

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