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Área do Conhecimento/Disciplinas:
Filosofia, Ética e Direito
Temática:
Debate sobre o Aborto
A atividade proposta é um debate ético onde os alunos do 2º ano do Ensino Médio se dividem em dois grupos para defenderem posições opostas sobre o aborto: prós e contras. Cada grupo é responsável por pesquisar e apresentar argumentos filosóficos, éticos e legais que sustentem sua posição. Este exercício visa fomentar o pensamento crítico, promover a empatia e desenvolver a habilidade de o aluno articular e refutar argumentos de forma objetiva. Além disso, ao final, busca-se a análise de novos entendimentos adquiridos, diferenciando argumentos objetivos e subjetivos.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos de aprendizagem centram-se na capacidade do aluno criticar argumentos, desenvolver pensamento lógico e aprender a diferenciar entre argumentos objetivos e subjetivos em um contexto de debate. A atividade encoraja a investigação, a pesquisa e o uso do raciocínio rigoroso para sustentar posições em questões complexas, como o aborto, além de promover a capacidade de comunicação eficaz.
- Desenvolver capacidade crítica
- Diferenciar argumentos objetivos e subjetivos
Habilidades Específicas BNCC
- EM13LP05: Analisar e usar diferentes linguagens (verbal, corporal, sonora e visual) para compor textos e argumentações, considerando a intencionalidade e os possíveis efeitos de sentido.
- EM13PH01: Discernir e caracterizar diferentes tipos de argumentos filosóficos, suas propriedades e suas formas de refutação.
- EM13CHS06: Compreender os processos sociais de construção das normas jurídicas, suas características em sua historicidade e seus impactos na sociedade contemporânea.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático abrange conceitos centrais da ética e filosofia, tais como o direito à vida, autonomia individual e dilemas éticos. Além disso, contempla aspectos jurídicos concernentes ao aborto, destacando-se legislações que regulamentam o tema global e nacionalmente. A estrutura do debate permitirá a prática de habilidades de comunicação oral e argumentação persuasiva.
- Conceitos éticos
- Legislação sobre o aborto
Metodologia
A metodologia aplicada será predominantemente ativa e colaborativa. Ao dividir a turma em grupos, promove-se a pesquisa ativa e a construção de argumentos robustos através do uso de ferramentas digitais para a coleta de informações. Durante o debate, é utilizado o método socrático, estimulando estudantes a questionarem e responderem em ciclos argumentativos.
- Método socrático
- Aprendizagem colaborativa
Aulas e Sequências Didáticas
O cronograma está estruturado para qualificar a atividade prática, abrangendo uma única sessão de duas horas. O tempo será distribuído entre a preparação, execução do debate em si e encerramento com reflexão conjunta, garantindo uma experiência educacional significativa.
- Aula 1: Preparação, debate e discussão final
Avaliação
A avaliação será formativa, observando a participação de cada aluno e a qualidade dos seus argumentos. Os estudantes serão avaliados pelo seu envolvimento na pesquisa, habilidade de comunicação e capacidade de construir e desconstruir argumentos lógicos. Exemplos de avaliação incluem a observação do uso de referências confiáveis durante a argumentação e a capacidade de responder adequadamente às perguntas do grupo oposto.
Materiais e ferramentas:
Os recursos necessários para esta atividade incluem acesso à internet, dispositivos eletrônicos e materiais bibliográficos. Tais recursos visam apoiar os alunos na pesquisa de argumentos fundamentados e na preparação para o debate, garantindo que a atividade ocorra de modo eficiente e educacionalmente rico.
- Acesso à internet
- Dispositivos eletrônicos
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