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Área do Conhecimento/Disciplinas:
Filosofia
Temática:
Filosofia da Ciência
Esta atividade propõe uma imersão nas diversas correntes e personalidades marcantes da Filosofia da Ciência, desde a antiguidade com pensadores gregos até as discussões contemporâneas que moldam o entedimento atual do que é ciência e como ela opera. Os alunos, organizados em grupos, conduzirão pesquisas sobre diferentes escolas filosóficas e suas contribuições para a evolução do pensamento científico, seguido pela preparação de apresentações que defendam estas visões. A atividade culminará em um debate estruturado onde cada grupo apresentará e defenderá sua perspectiva filosófica, proporcionando um rico diálogo sobre a intersecção entre filosofia e ciência, e como essas ideias influenciaram a metodologia científica moderna.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo desta atividade é permitir que os alunos compreendam a importância da Filosofia da Ciência na formação do pensamento científico moderno, destacando as contribuições de diferentes correntes filosóficas e personalidades ao longo da história. Deseja-se, por meio desta atividade, fomentar o pensamento crítico, o debate qualificado e a capacidade de argumentação, além de promover a compreensão das bases epistemológicas que fundamentam a ciência como conhecemos.
- Explorar as principais correntes da Filosofia da Ciência.
- Conhecer personalidades influentes na formação do pensamento científico.
- Compreender as mudanças de paradigmas na história da ciência.
- Desenvolver habilidades de pesquisa, síntese e apresentação.
- Promover o debate e a argumentação sobre temas científicos.
Habilidades Específicas BNCC
- EM13LGG703 - Analisar e avaliar processos de produção, circulação e recepção de discursos em suas práticas socioculturais, relacionando-os aos contextos de produção e recepção, para ampliar as possibilidades de acesso aos bens culturais e à participação social e política.
- EM13LP19 - Utilizar as informações obtidas nas discussões, seminários, conferências, para reelaboração e aprofundamento do tema em questão.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático cobrirá um panorama das principais correntes filosóficas que influenciaram e moldaram o desenvolvimento da ciência, desde as contribuições de pensadores da Grécia Antiga até o presente. Serão abordadas as mudanças de paradigmas que marcaram a evolução da ciência, destacando a importância da metodologia científica e como as diferentes visões filosóficas contribuíram para sua formação e refinamento.
- Introdução às correntes filosóficas da ciência
- Papel da Filosofia na evolução do método científico
- Análise de personalidades e suas contribuições para a ciência
- Estudo de casos de mudanças de paradigma na história científica
Metodologia
A atividade será realizada mediante a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, onde inicialmente os alunos devoteão tempo a pesquisa individual fora da sala de aula sobre os temas designados. No ambiente escolar, formar-se-ão grupos para a troca de informações e preparação de apresentações. Cada grupo defenderá uma corrente filosófica específica, culminando em um debate estruturado que permitirá a todos expressarem e confrontarem ideias, sob a moderação do professor.
- Pesquisa prévia individual
- Formação de grupos e troca de informações
- Preparação e realização de apresentações
- Debate estruturado entre os grupos
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, após uma breve introdução pelo professor, os alunos se dividirão em grupos para finalizar as pesquisas e preparar as apresentações. Na segunda aula, ocorrerão as apresentações seguidas pelo debate.
- Aula 1: Pesquisa e preparação das apresentações
- Aula 2: Apresentações e Debate
Avaliação
A avaliação será baseada na qualidade e profundidade da pesquisa realizada pelos alunos, na clareza e persuasão das apresentações, e na contribuição individual e coletiva durante o debate. Será criada uma rubrica de avaliação destacando esses aspectos, assim como a habilidade de trabalhar em equipe e de argumentar respeitadamente contra pontos de vista divergentes. Exemplos de bom desempenho incluem a apresentação de uma análise crítica bem fundamentada e uma participação ativa e construtiva nos debates.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade serão necessários acesso à biblioteca ou recursos online para pesquisa, projetor para as apresentações, material para registro e preparação das mesmas (computadores, tablets, papel, canetas) e espaços adequados para a realização dos debates em grupos.
- Acesso a biblioteca e recursos online
- Projetor e tela para apresentações
- Material de escrita e papel
- Computadores ou tablets para pesquisa
- Espaço físico adequado para a atividade
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