Nesta atividade, alunos do 2º ano do Ensino Médio explorarão as contribuições de filósofos da Modernidade, desde Descartes até Kant, para a compreensão do conhecimento e do 'eu'. Divididos em grupos, representarão diferentes pensadores e, utilizando a metodologia de Sala de Aula Invertida, pesquisarão as principais ideias de seu filósofo designado. Após a pesquisa, prepararão uma apresentação abordando como essas ideias influenciam a percepção do ser humano sobre si mesmo e o mundo. A culminância acontecerá em uma Roda de Debate, onde cada grupo defendará as contribuições de seu filósofo, promovendo um ambiente de análise crítica e comparação entre diferentes perspectivas filosóficas. Esta atividade tem como objetivo não apenas ampliar o conhecimento dos alunos sobre a Filosofia Moderna, mas também desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e análise crítica.
O objetivo desta atividade é que os alunos compreendam as fundamentais correntes de pensamento da Filosofia Moderna, focando nas contribuições de filósofos como Descartes e Kant para a compreensão do conhecimento e do 'eu'. Além disso, a atividade visa fomentar habilidades de pesquisa, síntese de informações e argumentação crítica. Ao defender as ideias de seu filósofo designado, os estudantes aprenderão a formular e articular argumentos persuasivos, bem como comparar e contrastar diferentes pontos de vista filosóficos.
Os estudantes se aprofundarão no contexto histórico e nas principais ideias de filósofos centrais da Modernidade, tais como Descartes, Spinoza, Leibniz, Locke, Hume e Kant. Serão explorados temas fundamentais como o método da dúvida, o empirismo, o racionalismo, a liberdade, o conhecimento e a ética. Esta jornada visa não apenas apresentar a filosofia moderna, mas também conectar as ideias desses pensadores com questões contemporâneas relevantes.
Utilizando a Sala de Aula Invertida, os alunos serão primeiramente orientados a realizar pesquisas sobre os filósofos e suas ideias, em casa ou em ambiente virtual. Posteriormente, em classe, os alunos apresentarão suas descobertas, seguidas pela organização em grupos para a Roda de Debate. Aprendizagem Baseada em Projetos será empregada na preparação das apresentações, enquanto Aprendizagem Baseada em Jogos facilitará o envolvimento dos alunos durante a Roda de Debate, que será orientada por regras específicas visando promover um diálogo construtivo.
A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos apresentarão suas pesquisas e iniciará a preparação para o debate. Na segunda aula, ocorrerá a Roda de Debate, seguida de uma reflexão conjunta sobre o aprendizado.
A avaliação será baseada na qualidade e profundidade da pesquisa realizada, na clareza e persuasão da apresentação, na participação e contribuição para o debate, bem como na habilidade de trabalhar coletivamente. Além disso, a capacidade de conectar as ideias discutidas com problemas contemporâneos e a apresentação de um argumento coeso e crítico serão aspectos importantes. Serão fornecidos critérios específicos de avaliação para orientar os alunos e garantir uma avaliação justa e construtiva.
Para a realização desta atividade serão necessários acessos a bibliotecas digitais e recursos online para pesquisa, projetor e computador para as apresentações, além de materiais para anotação e preparação para o debate. Utilizaremos também ferramentas de colaboração online para facilitar o trabalho em grupo.
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