Viagem no Tempo Filosófico

Desenvolvida por: Wender… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Filosofia

Temática: História da Filosofia

Nesta atividade prática, denominada 'Viagem no Tempo Filosófico', alunos do 1º ano do Ensino Médio serão divididos em grupos, com cada grupo recebendo uma época específica da história da filosofia, como Antiguidade, Idade Média, Renascimento, Iluminismo, entre outras. Eles serão responsáveis por investigar e representar, através de cenários construídos com materiais artísticos e recicláveis, o contexto histórico, político e social da época designada. Além disso, deverão escolher um filósofo representativo dessa era e apresentar de maneira criativa as suas ideias principais. Esta apresentação pode ocorrer de várias formas, incluindo role-play, arte visual, ou apresentação multimídia. Esta tarefa estimula a pesquisa, a colaboração entre os alunos e a participação ativa na explicação dos conceitos filosóficos, promovendo um envolvimento mais profundo na compreensão das circunstâncias que moldaram essas ideias filosóficas.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade 'Viagem no Tempo Filosófico' tem por objetivo não apenas introduzir os estudantes aos diferentes períodos da história da filosofia e às principais ideias dos filósofos de cada era, mas também desenvolver habilidades críticas e analíticas ao pesquisar e representar os contextos históricos, sociais e políticos respectivos. Desta forma, espera-se uma imersão cultural, ampliando a percepção dos alunos sobre a influência da filosofia na configuração do pensamento humano ao longo do tempo. Além disso, a atividade enfatiza a importância do trabalho em equipe e da criatividade na solução de problemas e apresentação de conteúdos, fundamentais na formação de indivíduos capazes de pensar de forma inovadora e colaborativa.

Explorar os diferentes períodos da história da filosofia e seus contextos.
Compreender as principais ideias de filósofos significativos de cada época.
Desenvolver habilidades analíticas e críticas ao pesquisar contextos históricos.
Incentivar a cooperação e criatividade no trabalho em grupo.
Promover um engajamento profundo com os conceitos filosóficos e sua aplicabilidade.

Conteúdo Programático

O programa da atividade envolve a exploração abrangente dos diversos períodos da história da filosofia, oferecendo aos estudantes uma visão panorâmica das transformações no pensamento filosófico e as consequentes manifestações culturais, sociais e políticas. Através deste panorama, os alunos poderão apreciar a filosofia não como mera especulação abstrata, mas como um reflejo vivencial das dinâmicas históricas e pessoais.

Antiguidade Clássica e os precursores da filosofia.
Idade Média e a síntese entre fé e razão.
Renascimento e a redescoberta dos clássicos.
Iluminismo e a ênfase na razão e liberdade.
Ideias filosóficas contemporâneas e seu impacto na modernidade.

Metodologia

Os alunos serão agrupados e cada grupo será designado para pesquisar sobre uma época específica da história da filosofia. Eles deverão utilizar metodologias ativas, como Atividade Mão-na-massa, para criar cenários representativos usando materiais recicláveis e artísticos e, além disso, desenvolver apresentações criativas que expliquem as principais ideias de um filósofo representativo. Essas apresentações podem adotar formatos variados, como role-plays, criação artística, ou recursos multimídia, proporcionando uma aprendizagem experiencial e engajadora.

Pesquisa colaborativa sobre períodos históricos e filosóficos.
Construção de cenários com materiais recicláveis.
Desenvolvimento de apresentações criativas em diversos formatos.
Reflexão e discussão em grupo sobre os aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, haverá a divisão dos grupos e a explicação da atividade, seguida pelo início da pesquisa e planejamento das apresentações. Na segunda aula, os grupos finalizarão os trabalhos e realizarão as apresentações para a classe.

Aula 1: Introdução da atividade, formação dos grupos, e início da pesquisa e planejamento.
Aula 2: Finalização dos trabalhos e apresentação dos projetos para a turma.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na criatividade, precisão histórica e filosófica, qualidade das apresentações e cooperação do grupo. Serão analisados os cenários construídos, a clareza e profundidade da explanação das ideias filosóficas, bem como a capacidade de engajamento e comunicação com a audiência. Exemplos específicos, como a inovação na representação dos cenários ou a profundidade na análise das ideias do filósofo escolhido, serão valorizados. Feedback construtivo será oferecido para estimular a reflexão e o crescimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais recicláveis variados para a construção dos cenários (caixas de papelão, garrafas PET, tecidos velhos, etc.), além de recursos artísticos (tintas, pincéis, papel colorido) para a decoração. Acesso à internet, computadores ou dispositivos móveis também são essenciais para a pesquisa e elaboração das apresentações multimídia.

Materiais recicláveis (papelão, plásticos, tecidos)
Materiais artísticos (tintas, pincéis, papel colorido)
Acesso à internet
Computadores ou dispositivos móveis para apresentações

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