Viagem no Tempo: A Filosofia através das Eras

Desenvolvida por: Samuel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Filosofia

Temática: A Evolução do Pensamento Filosófico e Questões Raciais

A atividade 'Viagem no Tempo: A Filosofia através das Eras' é projetada para envolver os alunos do 1º ano do Ensino Médio em uma jornada pelo pensamento filosófico desde a era antiga até a contemporânea. Os alunos serão divididos em grupos, representando cada uma das eras: Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea. Eles serão responsáveis por pesquisar sobre as principais ideias, filósofos e os impactos sociais de sua respectiva era, com um enfoque particular na evolução do pensamento sobre questões raciais. Esta abordagem permitirá aos alunos compreender como as ideias filosóficas sobre raça e ética evoluíram ao longo do tempo e como essas ideias influenciaram e foram influenciadas pelos contextos sociais e culturais de suas épocas. Após a fase de pesquisa, realizaremos uma roda de debates para que cada grupo apresente suas descobertas. Essa discussão permitirá uma troca rica de ideias, mostrando como as concepções filosóficas se relacionam ou contrastam com questões atuais e a contínua evolução da ética e da moral em diferentes culturas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover um entendimento profundo e crítico sobre como o pensamento filosófico e as questões raciais evoluíram ao longo das diferentes eras. Pretende-se que os alunos desenvolvam a capacidade de identificar e analisar concepções filosóficas, reconhecendo sua importância no contexto histórico e seu impacto nas questões sociais contemporâneas, particularmente no que diz respeito à ética e à raça. Além disso, essa atividade busca estimular a capacidade de argumentação, síntese e apresentação de ideias em formato de debate, fomentando um ambiente de respeito e escuta ativa entre os participantes.

Compreender a evolução das ideias filosóficas ao longo das diferentes eras filosóficas.
Analisar o impacto das concepções filosóficas sobre questões raciais e éticas em diversos contextos históricos.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e argumentação.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS501: Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a filosofia desde sua origem na Grécia Antiga até a contemporaneidade, destacando como questões raciais e éticas foram percebidas e debatidas em cada período. Os alunos irão explorar filósofos e obras-chave de cada era, correlacionando-os com o contexto social e histórico relevante, proporcionando uma compreensão ampla da evolução do pensamento filosófico e seu impacto nas sociedades.

Filosofia Antiga: Principais filósofos e ideias
Filosofia Medieval: Contexto histórico e contribuições
Filosofia Moderna: Racionalismo, empirismo e iluminismo
Filosofia Contemporânea: Desafios e questões atuais

Metodologia

Esta atividade utilizará a metodologia ativa de Roda de Debate. Os alunos serão inicialmente divididos em grupos, com cada grupo responsável por uma era específica da filosofia. Após a fase de pesquisa, os grupos apresentarão suas descobertas na roda de debates. Esta abordagem promove um ambiente de aprendizado colaborativo e dinâmico, onde os alunos podem compartilhar e confrontar ideias, estimulando o desenvolvimento do pensamento crítico e a habilidade de argumentação.

Pesquisa em grupo sobre a era filosófica designada
Preparação de apresentações baseadas na pesquisa
Roda de debates para discussão das apresentações

Aulas e Sequências Didáticas

Este plano de aula será executado em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos farão a pesquisa e preparação das apresentações. A segunda aula será dedicada à roda de debates, permitindo a troca de conhecimentos e perspectivas entre os grupos.

Aula 1: Divisão dos grupos e início da pesquisa
Aula 2: Roda de debates e discussão das apresentações

Avaliação

A avaliação será baseada na qualidade da pesquisa realizada, na clareza e profundidade da apresentação e na capacidade de participação ativa e construtiva na roda de debates. Será considerado também o envolvimento com o processo de aprendizagem, a cooperação entre os membros do grupo e a habilidade de fazer conexões entre as ideias discutidas e as questões contemporâneas. Exemplos de pontos a serem observados incluem a qualidade das fontes escolhidas para pesquisa, a capacidade de argumentação e a relevância das questões levantadas durante o debate.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão utilizados materiais digitais e impressos para pesquisa, incluindo artigos, livros e vídeos. Recursos tecnológicos como data show e computadores com acesso à internet também serão essenciais para a fase de pesquisa e preparação das apresentações. A sala de aula deverá ser organizada de modo a facilitar a interação entre os grupos durante a roda de debates.

Acesso à internet para pesquisa
Livros e artigos filosóficos
Data show para apresentações
Câmera para gravação das apresentações (opcional)

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula