Momento 1: Revisão do Conteúdo Estudado em Casa (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula solicitando que os alunos formem grupos conforme foi previamente determinado. Peça para que compartilhem entre si as principais ideias e dúvidas que tiveram ao estudar o conteúdo em casa, principalmente acerca das concepções de Descartes e Locke. Passeie pela sala, observando as discussões e oferecendo esclarecimentos conforme necessário. É importante que o professor incentive a participação de todos os alunos e garanta que as ideias principais sejam corretamente entendidas. A avaliação neste momento será observacional, focando se os alunos estão engajados e compreendendo o material.

Momento 2: Discussão em Grupos sobre Sustentabilidade e Justiça Climática (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a correlacionarem as ideias filosóficas estudadas com as questões contemporâneas de sustentabilidade e justiça climática. Instrua que desenvolvam argumentos que evidenciem a relevância atual das teorias filosóficas. Os alunos devem ser incentivados a pensar criticamente e de forma empática. O professor deve intervir pontualmente para direcionar a discussão e garantir que todos contribuam. A avaliação deve considerar a participação ativa e a capacidade dos alunos em relacionar e argumentar sobre os temas propostos.

Momento 3: Criação dos Diálogos Fictícios (Estimativa: 15 minutos)
Peça para que os grupos iniciem a elaboração dos diálogos fictícios, onde personagens como Descartes e Locke debatam com líderes contemporâneos sobre sustentabilidade e justiça climática. Instrua que utilizem as ferramentas digitais disponíveis para ajudar na criação dos diálogos. Estimule a criatividade e a inovação nas propostas dos alunos. Este é um momento de colaboração intensa e o professor deve garantir que todas as ideias sejam respeitadas. A avaliação pode ser feita através da observação do trabalho em equipe e da originalidade dos diálogos.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Solicite que cada grupo apresente uma versão resumida de seus diálogos. Após cada apresentação, ofereça um feedback construtivo e encoraje os colegas a também darem suas impressões, sempre de forma respeitosa e produtiva. Procure destacar aspectos positivos e sugerir melhorias, reforçando a importância da empatia e do argumento coerente. A avaliação neste momento será qualitativa, baseada na entrega das apresentações e na receptividade ao feedback.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, permita que aqueles que tenham dificuldades com comunicação oral façam apresentações em formatos alternativos, como vídeos ou podcasts. Use legendas ou intérpretes de Libras se necessário. Disponibilize o material de revisão em diferentes formatos, como áudio e texto, para se adaptar a diversas preferências de aprendizado. Promova a construção de grupos heterogêneos, incentivando a colaboração entre alunos com diferentes habilidades e estilos de aprendizado. Além disso, crie um ambiente de apoio onde todos sintam-se seguros para expressar suas ideias sem medo de julgamento, reiterando que a diversidade de opiniões enriquece o aprendizado.