O Trabalho Antes e Agora: Uma Jornada Temporal

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas

Temática: Evolução Histórica do Trabalho e Seus Impactos

A atividade 'O Trabalho Antes e Agora: Uma Jornada Temporal' visa proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada sobre a evolução histórica do trabalho e seus impactos em diferentes períodos. Utilizando a metodologia da sala de aula invertida, os alunos são incentivados a pesquisar previamente sobre o tema, explorando como o trabalho tem se transformado ao longo do tempo e seus efeitos nos jovens. Durante a atividade, serão conduzidos debates onde os estudantes poderão compartilhar suas descobertas, comparar diferentes eras e examinar as influências das transformações tecnológicas e de estilos de vida. Esta abordagem permite o desenvolvimento de habilidades analíticas e críticas, essenciais para compreender a dinâmica do trabalho na sociedade atual, bem como para fomentar uma reflexão crítica sobre o futuro das profissões e a adaptação necessária à constante evolução do mercado de trabalho.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade são voltados ao desenvolvimento de uma compreensão crítica das transformações históricas e tecnológicas do trabalho, promovendo uma análise dos impactos socioeconômicos e culturais. Através desta atividade, os alunos irão explorar diferentes contextos históricos, compreender as mudanças sociais associadas ao desenvolvimento do trabalho e discutir como essas transformações afetam gerações, especialmente os jovens. Desta forma, busca-se construir uma base de conhecimento sólida que fomenta o pensamento crítico e a capacidade de avaliação em contextos históricos e contemporâneos.

Compreender a evolução do trabalho em diferentes períodos históricos.
Analisar os impactos das mudanças tecnológicas no mundo do trabalho.
Refletir sobre os efeitos sociais e culturais das transformações do trabalho nos jovens.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS606: Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira - com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes - e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
EM13CHS302: Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais - entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais -, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
EM13CHS404: Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é cuidadosamente selecionado para fornecer aos alunos um entendimento abrangente sobre as diferentes eras do trabalho e suas implicações. Os tópicos incluirão a comparação de períodos históricos no que tange ao trabalho, o impacto das revoluções industriais e tecnológicas, além das transformações nos estilos de vida e sua relação com o emprego. Através deste conteúdo, os alunos serão encorajados a conectar fatos históricos com questões contemporâneas, permitindo uma visão crítica e bem fundamentada sobre o trabalho e seu papel na sociedade.

Períodos históricos do trabalho.
Impacto das revoluções industriais e tecnológicas.
Transformações nos estilos de vida e o trabalho.
Conexões entre história do trabalho e questões atuais.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade utiliza a sala de aula invertida como ferramenta pedagógica central. Os estudantes pesquisam previamente sobre o tema, promovendo uma aprendizagem autônoma e engajada. Durante as aulas, são realizadas discussões dinâmicas onde os alunos podem apresentar e debater suas descobertas, permitindo uma compreensão colaborativa. Esta abordagem é suportada por recursos audiovisuais e materiais complementares que enriquecem o debate e incentivam a participação ativa de todos os alunos.

Pesquisas prévias individuais.
Discussões em grupo.
Utilização de recursos audiovisuais.
Debates orientados em sala de aula.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado em duas aulas de 60 minutos cada, oferecendo um equilíbrio entre a pesquisa individual e a discussão coletiva. Na primeira aula, os alunos compartilharão suas pesquisas prévias, facilitando o engajamento com o conteúdo. Na segunda aula, o foco será no debate crítico e na consolidação dos conhecimentos adquiridos, promovendo uma reflexão mais profunda e integrada entre todos os estudantes.

Aula 1: Apresentação das pesquisas e introdução ao tema.
Aula 2: Debate crítico e integração dos conhecimentos.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e baseada em sua participação ativa e contribuição para as discussões em sala de aula. Serão observados critérios como a qualidade das pesquisas e a capacidade de argumentação e crítica em relação aos temas debatidos. Exemplos incluem a elaboração de um breve relatório sobre as descobertas realizadas na pesquisa prévia e a participação em um debate simulado, onde os alunos devem defender sua posição sobre o impacto das transformações do trabalho em uma sociedade fictícia. Estas atividades permitem aos alunos demonstrar seu entendimento e habilidades de maneira prática e envolvente.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade são fundamentais para enriquecer a experiência de aprendizagem e facilitar a compreensão profunda dos conteúdos. Entre eles, incluem-se materiais digitais e impressos que oferecem diferentes perspectivas e dados sobre a evolução do trabalho, além de ferramentas tecnológicas que apoiam a pesquisa individual e as apresentações em grupo.

Computadores com acesso à internet.
Materiais de leitura impressos e digitais.
Projetores para apresentações em sala.
Ferramentas de colaboração online.

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