O Mural das Ideias

Desenvolvida por: Paulo … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas

Temática: Filosofia e Atualidade

Esta atividade tem como premissa a integração dos alunos do 1º ano do Ensino Médio com o mundo das notícias atuais, por meio da análise crítica de recortes de jornais, revistas e impressões de notícias online. Os estudantes serão incentivados a trazer para a sala de aula material jornalístico que considerem relevante para o debate sobre temas atuais. Após uma apresentação individual de cada notícia selecionada, os alunos entrarão em uma discussão coletiva para identificar e elencar questões filosóficas subjacentes nas notícias. Em seguida, em grupos, eles escolherão uma dessas questões para aprofundar a reflexão empregando o pensamento crítico. A culminância da atividade será a criação de um mural na sala, onde os resultados das discussões serão expostos. Este mural servirá como uma peça viva de aprendizado, estimulando a análise contínua e a reflexão sobre questões filosóficas conectadas ao mundo contemporâneo.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade busca desenvolver nos alunos habilidades centralizadas na análise crítica de conteúdos atuais e na identificação de suas conexões com questões filosóficas. Além disso, visa fomentar o pensamento crítico, a habilidade de argumentação, e a capacidade de trabalho em equipe. Destina-se também a promover um ambiente de aprendizado colaborativo onde os alunos possam compartilhar perspectivas e construir conhecimento de forma coletiva. Esses objetivos estão alinhados com a preparação dos alunos para o mundo complexo e multifacetado em que vivemos, equipando-os com ferramentas analíticas e críticas para navegar pelas diversas narrativas que encontram diariamente.

Desenvolver habilidades de análise crítica
Identificar conexões entre acontecimentos atuais e questões filosóficas
Fomentar o uso do pensamento crítico na argumentação
Promover habilidades de trabalho em equipe
Criar um ambiente de aprendizado colaborativo

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é estruturado em torno do estudo de notícias atuais e a extração de questões filosóficas delas. Os alunos serão guiados a ver as notícias não apenas como relatos de acontecimentos, mas como oportunidades para explorar debates filosóficos relevantes. Será incentivada a discussão sobre como os eventos atuais refletem conceitos filosóficos clássicos e contemporâneos, abrindo um leque de possibilidades para análise crítica e pensamento reflexivo.

Análise de notícias
Identificação de questões filosóficas em eventos atuais
Debates sobre conceitos filosóficos refletidos nas notícias
Criação e exposição de murais temáticos

Metodologia

A metodologia desta atividade é fundamentada na aprendizagem ativa, incentivando os alunos a se engajarem diretamente com o material e entre si. A atividade começará com os alunos trazendo recortes de notícias e discutindo em pequenos grupos. Após a identificação de questões filosóficas subjacentes, grupos diferentes explorarão cada questão mais a fundo, culminando na criação de um mural. Este mural servirá como uma exposição interativa das reflexões do grupo, estimulando a análise contínua e a troca de ideias.

Discussão em pequenos grupos
Análise crítica de recortes de notícias
Identificação e exploração de questões filosóficas
Criação de murais temáticos

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será desenvolvida ao longo de 1,2 aulas de 50 minutos. Na primeira aula, serão dedicados 30 minutos para a apresentação das notícias pelos alunos e 20 minutos para início das discussões em grupos. Na aula seguinte, os alunos terão a primeira metade para concluir as discussões, seguida de 20 minutos para a organização e montagem do mural na sala de aula.

Aula 1: Apresentação de notícias e início das discussões (50 minutos)
Aula 2: Conclusão das discussões e montagem do mural (50 minutos)

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante as discussões em grupo, na qualidade das análises apresentadas e na contribuição para o mural. Será feito um acompanhamento contínuo do engajamento de cada aluno e das habilidades de argumentação desenvolvidas. Além disso, considerará a capacidade dos alunos de trabalharem em equipe e a criatividade no desenvolvimento do mural. Um critério adicional será a reflexão pessoal do aluno sobre o que aprendeu, possibilitando uma autoavaliação que contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem material para os alunos trazerem os recortes de notícias (jornais, revistas, impressões online), ferramentas para a criação do mural (papel, canetas, marcadores, fita adesiva) e um espaço na sala de aula onde o mural possa ser montado e exibido. O acesso a dispositivos com internet também é recomendável para consultas e pesquisas adicionais durante as discussões em grupo.

Recortes de notícias
Material para criação de mural
Espaço para exposição do mural
Dispositivos com acesso à internet

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula