O conteúdo programático para esta atividade foi cuidadosamente selecionado para abranger as diversas dimensões históricas, geográficas e filosóficas envolvidas na origem da filosofia. Com um foco na análise das três principais teses, os alunos explorarão contextos históricos específicos, personalidades influentes e conceitos chave que moldaram o pensamento filosófico ao longo do tempo. Essa abordagem interdisciplinar visa não só aprofundar o conhecimento filosófico dos alunos, mas também desenvolver uma compreensão mais ampla de como a filosofia se relaciona com outros campos do conhecimento.

Esta atividade é estruturada numa abordagem pedagógica ativa, promovendo a aprendizagem baseada em projetos. Os alunos serão divididos em grupos, com cada grupo focando em uma das principais teses sobre a origem da filosofia. Através de pesquisas guiadas, discussões em grupo e desenvolvimento colaborativo, os estudantes irão criar segmentos interativos de um mapa-múndi filosófico. Essa metodologia promove o envolvimento ativo dos alunos na construção do próprio conhecimento, estimulando a pesquisa, análise crítica e habilidades de síntese.

Com uma carga horária total de 1 hora, dividida em 1.2 aulas de 50 minutos, esta atividade é concebida para ser realizada de forma intensiva e interativa. A distribuição do tempo será feita de modo a permitir uma imersão adequada em cada fase do projeto, desde a pesquisa inicial até a conclusão do mapa coletivo.

Para a realização desta atividade, será necessário acesso a recursos digitais, como computadores ou tablets, e acesso à internet, para pesquisa e criação do mapa interativo digital. Em casos de mapas físicos, serão necessários materiais como papel, canetas, lápis de cor e outros artigos de papelaria. Além disso, uma seleção de textos e artigos acadêmicos sobre as origens da filosofia será disponibilizada para guiar a pesquisa dos alunos, assim como tutoriais sobre a criação de mapas interativos, se necessário.