Narrativas Alternativas: A História Não Contada

Desenvolvida por: Ocimar… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História, Filosofia, Artes e Cultura

Temática: Narrativas Alternativas e Vozes Marginalizadas na História

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão incentivados a explorar eventos históricos, filosóficos e culturais a partir de narrativas alternativas, com foco especial nas vozes marginalizadas que raramente são destacadas nas histórias convencionais. Os estudantes trabalharão individualmente ou em pequenos grupos para investigar essas narrativas por meio de diversas fontes, como diários, arte, música e tradições orais, com o objetivo de compilar, analisar e apresentar suas descobertas. A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos será aplicada para permitir que os alunos se envolvam ativamente com o material e desenvolvam habilidades críticas de pesquisa, análise e apresentação. O projeto pretende desafiar as narrativas etnocêntricas e discriminatórias, promovendo uma visão mais ampla e inclusiva da história e da cultura, que respeite e aprecie a diversidade de perspectivas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é capacitar os alunos a identificar, analisar e discutir os diferentes discursos e circunstâncias históricas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais sob a ótica de narrativas alternativas. Esta abordagem busca desafiar as percepções convencionais e etnocêntricas, incentivando os alunos a reconhecer e valorizar a complexidade das histórias e culturas. Isso inclui uma apreciação das contribuições e perspectivas das vozes que foram historicamente marginalizadas, compreendendo e analisando as fontes com uma visão crítica.

Desenvolver habilidades de pesquisa, análise e síntese ao investigar narrativas alternativas.
Reconhecer e valorizar a diversidade e complexidade das histórias e culturas a partir de vozes marginalizadas.
Desafiar e discutir narrativas etnocêntricas e discriminatórias na compreensão de eventos históricos e culturais.
Promover a apreciação por diferentes formas de expressões culturais, como arte, música e tradições orais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange a exploração de eventos históricos, filosóficos e culturais a partir de perspectivas alternativas. Enfatizaremos o uso de fontes diversas, como documentos pessoais, obras de arte, músicas e contos transmitidos oralmente, buscando compreender a riqueza e diversidade de narrativas que frequentemente são ignoradas no ensino convencional. Esta abordagem oferece uma oportunidade para os alunos desenvolverem uma compreensão mais complexa e inclusiva do passado e do presente.

Introdução às narrativas alternativas na história e cultura.
Pesquisa e análise de diversos tipos de fontes (diários, arte, música, tradições orais).
Discussão sobre etnocentrismo, discriminação e a importância de vozes marginalizadas nas narrativas históricas e culturais.

Metodologia

Utilizaremos a Aprendizagem Baseada em Projetos como metodologia ativa, promovendo um aprendizado imersivo e participativo. Os alunos serão guiados na escolha de um tema de estudo dentro do escopo da atividade e, em seguida, desenvolverão seus projetos com base em pesquisas realizadas em fontes variadas. Será incentivada a colaboração entre os participantes para troca de ideias e revisão dos projetos, culminando com a apresentação de suas descobertas para a turma. Esta abordagem fomenta a autonomia, a colaboração e o pensamento crítico.

Escolha individual ou em grupo de um evento histórico, filosófico ou cultural para investigar.
Pesquisa de fontes diversificadas e compilação das informações.
Análise crítica das descobertas e preparação de uma apresentação.
Apresentação das descobertas para a turma e discussão em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está planejada para ser executada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, introduziremos o tema e os alunos iniciarão suas pesquisas. A segunda sessão será dedicada à finalização das pesquisas, preparação e apresentação dos projetos.

Aula 1: Introdução ao projeto e início das pesquisas.
Aula 2: Finalização das pesquisas, preparação e apresentação dos projetos.

Avaliação

A avaliação será baseada na profundidade da pesquisa, na qualidade da análise crítica, na criatividade e originalidade da apresentação, e no engajamento com a discussão em classe. Os alunos serão avaliados individualmente ou em grupo, dependendo da modalidade escolhida para o projeto. Aspectos como clareza, coerência argumentativa e habilidade para desafiar narrativas convencionais serão considerados. Exemplos de excelência incluem a habilidade de integrar diversas fontes e oferecer uma análise que revele novas perspectivas sobre o tema escolhido.

Materiais e ferramentas:

Para esta atividade, utilizaremos recursos como acesso à internet para pesquisas, acesso a bibliotecas locais ou digitais para consulta de livros e artigos, materiais para arte e criação visual (se aplicável), e espaços apropriados para apresentações. Isso permitirá que os alunos explorem uma gama variada de fontes e formas de expressão para desenvolver seus projetos.

Acesso à internet para pesquisa de fontes online.
Acesso a bibliotecas e arquivos digitais.
Materiais para criação de arte e visualizações, se necessário.
Espaço para apresentações em grupo.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula