Julgamento das Nações: Casos de Cidadania em Foco

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas

Temática: Movimentos de Cidadania e Exercício Político

Nesta atividade, estudantes do 1º ano do Ensino Médio conduzirão um julgamento simbólico sobre eventos históricos significativos relacionados a movimentos de cidadania e política em diferentes países. Divididos entre os papéis de defesa e acusação, os alunos realizarão pesquisas sobre os eventos escolhidos, buscando conceitos políticos chaves e argumentando suas posições com base em evidências e teorias políticas. O formato da atividade será uma Roda de Debate, onde os alunos discutirão a fundo questões de soberania, poder estatal e regimes de governo, promovendo uma análise crítica da influência histórica sobre a cidadania global atualmente. Este trabalho visa desenvolver a compreensão dos alunos sobre a continuidade histórica e a importância da cidadania ativa.

Objetivos de Aprendizagem

Nesta aula, os objetivos de aprendizagem buscam promover uma compreensão aprofundada dos alunos sobre como as nações se formam e evoluem ao longo do tempo, especialmente em relação às práticas de cidadania e estruturas políticas. Os alunos serão encorajados a aplicar conceitos políticos fundamentais ao analisar diferentes regimes governamentais e sistemas de poder. O exercício pretende estimular o pensamento crítico, permitindo aos alunos relacionar eventos passados com questões contemporâneas de cidadania. Isso potencializa a capacidade de entender o papel do cidadão global num mundo interconectado.

Desenvolver habilidades de análise sobre a formação de países e nações.
Compreender a importância de conceitos políticos básicos.
Relacionar práticas históricas de cidadania com o contexto atual.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS603: Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta aula inclui a investigação de eventos históricos significativos que ilustram movimentos de cidadania e mudanças políticas. Os alunos devem se familiarizar com diferentes regimes governamentais e compreender como conceitos como Estado e soberania moldaram as relações internacionais. A atividade visa abrir espaço para o debate crítico e a troca de ideias, estimulando a reflexão sobre como o passado influencia a cidadania e o exercício político atual.

Estudo de eventos históricos sobre cidadania.
Análise de regimes de governo e soberania.
Discussão sobre o impacto histórico nos dias atuais.

Metodologia

A metodologia desta atividade é centrada no aprendizado ativo e debate estruturado. Através da divisão em grupos de defesa e acusação, os alunos serão desafiados a construir argumentos sólidos, fundamentados em pesquisa histórica e conceitos políticos. O formato de Roda de Debate propicia um ambiente dinâmico em que os estudantes podem exercitar suas habilidades de argumentação e retórica, ao mesmo tempo que desenvolvem o pensamento crítico sobre questões globais de cidadania.

Uso de debates simulados para argumentação prática.
Pesquisa histórica para embasamento teórico.
Análise crítica por meio de discussões.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida durante uma aula de 210 minutos. Este cronograma permite que os alunos tenham tempo para apresentar suas pesquisas, desenvolver seus argumentos e participar de forma ativa e significativa no debate. O tempo será cuidadosamente gerido para garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de contribuir, colocando em prática o que foi aprendido durante a preparação.

Apresentação dos eventos históricos e divisão dos grupos (30 min)
Pesquisa e desenvolvimento de argumentos (90 min)
Roda de Debate e conclusões (90 min)

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em sua capacidade de pesquisar e argumentar efetivamente, bem como na qualidade das fontes utilizadas e o rigor dos argumentos apresentados. Critérios específicos incluem clareza na apresentação, a estrutura lógica do argumento, a relevância das evidências utilizadas e a habilidade de rebater contra-argumentos. Exemplos incluem a avaliação da habilidade do aluno em contextualizar historicamente eventos discutidos, sua clareza ao comunicar ideias e a profundidade da análise crítica demonstrada em suas argumentações. Adicionalmente, a capacidade de trabalhar em equipe e participar ativamente do debate será considerada.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem acesso à internet para pesquisa, materiais de leitura selecionada sobre os eventos históricos em discussão, bem como um espaço organizado adequadamente para a condução do debate. Estes elementos são essenciais para garantir que os alunos estejam bem equipados para desenvolver suas argumentações e participar plenamente da Roda de Debate.

Computadores com acesso à internet.
Textos e artigos históricos selecionados.
Espaço adequado para atividades de debate.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula