Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula contextualizando os alunos sobre o tema do debate, apresentando brevemente a importância dos mitos na antiguidade e a transição para o racionalismo na filosofia grega. Esclareça o objetivo do debate, que é refletir sobre a relevância histórica e atual dos mitos e da razão. Distribua perguntas-guia que ajudarão a orientar a discussão, como 'Qual o papel dos mitos em sociedades antigas?' e 'Como a razão altera o modo de compreender o mundo?'.

Momento 2: Formação de Grupos e Preparação (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, assegurando que cada grupo tenha uma diversidade de opiniões e ideias. Permita que os alunos discutam dentro dos grupos, identificando suas próprias opiniões e argumentos sobre o tema. Circulate pela sala, escutando as discussões e oferecendo orientações como 'Pensem em exemplos atuais que se relacionem com o tema' ou 'Com que frequência vocês identificam mitos na modernidade?'.

Momento 3: Roda de Debate (Estimativa: 25 minutos)
Conduza a roda de debate posicionando os grupos em círculo, de modo que todos possam ouvir e interagir. Estimule a participação ativa, pedindo aos grupos para apresentarem suas visões sobre os mitos e o racionalismo. Inicie o debate com uma questão provocativa, como 'Os mitos continuam a ter um papel na sociedade do século XXI?'. Use esse momento para observar a capacidade dos alunos de argumentar respeitosamente e integrar pontos de vista diferentes. Intervenha quando necessário, lembrando aos alunos de manter o respeito mútuo e a relevância das discussões.

Momento 4: Síntese e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Finalize o debate pedindo a cada grupo que compartilhe uma síntese do que discutiram e as principais conclusões a que chegaram. Reúna as ideias principais no quadro, destacando a diversidade de opiniões e a complexidade do tema. Encoraje os alunos a refletirem sobre o que aprenderam e como isso pode ser aplicado em sua compreensão do mundo. Como forma de avaliação, peça para que escrevam um pequeno parágrafo em casa sobre sua participação no debate e suas reflexões finais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
No caso de alunos com dificuldades na comunicação oral, permita que contribuam escrevendo suas ideias em notas. Garanta que todos os alunos tenham a oportunidade de falar durante o debate, incentivando um ambiente de respeito e empatia. Se algum aluno apresentar dificuldades auditivas, considere o uso de recursos visuais adicionais ou posicionamento estratégico no círculo para facilitar a leitura labial. Para alunos com dificuldade de concentração, disponibilize previamente materiais de apoio escritos para mantê-los engajados e acompanhando as discussões.

Momento 1: Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o contexto histórico da transição do pensamento mítico para o racionalismo na Grécia antiga. Utilize recursos visuais, como imagens ou um breve vídeo, para ilustrar a importância dos mitos na antiguidade. Explique a relevância desse período como o berço da filosofia ocidental.

Momento 2: Aula Expositiva sobre Filosofia Grega (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma aula expositiva aprofundando os principais filósofos gregos e suas contribuições para a transição ao racionalismo, destacando figuras como Tales, Anaximandro, Sócrates e Platão. Utilize um quadro ou slides para organizar as informações e garantir que os alunos possam tomar notas eficazes. Integre anedotas ou citações dos filósofos para tornar a exposição mais engajante.

Momento 3: Discussão em Pares (Estimativa: 10 minutos)
Forme duplas e solicite que os alunos discutam entre si sobre como a transição do mito à razão impactou o desenvolvimento do pensamento crítico e científico. Peça que compartilhem suas reflexões com o colega e identifiquem exemplos modernos de racionalismo influenciado por filósofos antigos. Passe entre os grupos para oferecer insights ou auxílio, se necessário.

Momento 4: Revisão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula revendo os principais pontos discutidos e permitindo que os alunos façam perguntas. Faça uma breve avaliação formativa solicitando que cada aluno escreva, em poucas linhas, uma conclusão sobre o que aprenderam com a aula e como podem aplicar esse conhecimento em sua vida cotidiana. Isso ajudará a reforçar o conteúdo e proporcionará feedback imediato sobre o entendimento dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte o uso de recursos visuais e audiovisuais para garantir acessibilidade aos alunos que possam ter dificuldades de visão ou audição, como por exemplo, utilizando legendas em vídeos ou ampliando impressos para alunos com baixa visão. Considere o uso de anotações impressas ou digitais para alunos que possam ter dificuldades em acompanhar e tomar notas durante a aula expositiva.

Momento 1: Introdução à Atividade de Pesquisa (Duração: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles realizarão uma pesquisa autônoma sobre as influências contemporâneas dos conceitos filosóficos. Informe que o objetivo é identificar como as ideias filosóficas antigas ainda ressoam no mundo atual e em diferentes áreas do conhecimento. Forneça exemplos de temas para a pesquisa, como a ética em tecnologia, razão e ciência, ou lógica na matemática. Distribua as instruções por escrito, assegurando que todos compreendam a tarefa e os critérios de avaliação, que podem incluir a relevância dos exemplos escolhidos e a criatividade da apresentação.

Momento 2: Pesquisa Autônoma (Duração: 20 minutos)
Oriente os alunos a iniciarem suas pesquisas de forma independente, usando plataformas online ou materiais previamente disponibilizados. Garanta que todos os alunos tenham acesso aos recursos necessários. Ofereça assistência aos alunos que possam ter dúvidas durante a pesquisa, sugerindo fontes confiáveis e desafiando-os a explorar múltiplas perspectivas. Observe se eles estão utilizando bem o tempo e incentivando-os a trabalhar de forma organizada e focada.

Momento 3: Discussão em Pequenos Grupos (Duração: 10 minutos)
Forme grupos pequenos para que os alunos discutam suas descobertas uns com os outros. Instrua-os a comparar suas análises e a buscar semelhanças ou divergências nos temas abordados. Estimule a prática de escuta ativa e respeito às opiniões dos colegas. Facilite discussões produtivas passando entre os grupos, fazendo perguntas provocativas e incentivando a reflexão sobre as aplicações dos conceitos filosóficos.

Momento 4: Síntese e Reflexão Final (Duração: 10 minutos)
Conduza uma breve discussão em turma, pedindo aos grupos que compartilhem seus principais achados e reflexões sobre a pesquisa realizada. Reúna as ideias principais no quadro e destaque a importância de entender a influência contínua da filosofia. Conclua a aula pedindo para que escrevam individualmente um parágrafo reflexivo sobre como a atividade ampliou seu entendimento sobre a relevância contemporânea da filosofia. Isso servirá como uma rápida avaliação formativa para medir o aprendizado da aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que as instruções escritas estão em um formato que possa ser acessível a todos os alunos, considerando a possibilidade de fornecer versões digitais para dispositivos assistivos. Se algum aluno tem dificuldades em acessar plataformas online, disponibilize materiais impressos e recursos offline. Incentive o trabalho colaborativo, permitindo que alunos que precisem de mais apoio possam pedir ajuda aos colegas. Lembre-se de proporcionar um ambiente inclusivo e motivador, destacando o valor de diversas perspectivas e experiências na construção coletiva do conhecimento.

Momento 1: Introdução ao Jogo de Tabuleiro (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo do jogo de tabuleiro, que é simular eventos filosóficos históricos e compreender suas implicações. Apresente brevemente as regras do jogo, como a sequência de jogadas e a finalidade de cada etapa. É importante que você distribua os materiais de jogo previamente preparados e se certifique de que todos os grupos tenham os mesmos recursos. Estimule os alunos a lerem as cartas do jogo para se familiarizarem com os eventos e filósofos representados.

Momento 2: Organização dos Grupos e Explicação das Regras (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos, assegurando a diversidade de ideias e habilidades entre os grupos. Explique detalhadamente as regras do jogo, como a ordem das jogadas, a função de cada peça ou carta, e como os alunos podem utilizar o conhecimento filosófico para avançar no jogo. Permita que façam perguntas para garantir a compreensão. Dê exemplos práticos de como o jogo se relaciona com a transição do mito à razão na filosofia. Observe se todos os grupos compreenderam as regras, e tenha um guia impressos com as regras principais à disposição.

Momento 3: Desenvolvimento do Jogo (Estimativa: 25 minutos)
Inicie o jogo e permita que os alunos comecem a jogar. Enquanto se desloca pelas mesas dos grupos, observe como eles interagem entre si e utilizam as informações filosóficas. Ofereça assistência para resolver dúvidas sobre regras ou conceitos filosóficos que possam surgir. Estimule o pensamento crítico ao fazer perguntas desafiadoras sobre decisões tomadas durante o jogo, como 'Por que essa abordagem?'. Incentive a comunicação respeitosa e colaborativa entre os membros dos grupos. Avalie a participação dos alunos, observando sua capacidade de aplicar conceitos filosóficos e interagir no trabalho em equipe.

Momento 4: Síntese e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Peça que cada grupo reflita sobre o aprendizado durante o jogo e compartilhe uma ou duas descobertas feitas. Conduza uma breve discussão final, destacando como os eventos históricos simulados no jogo ainda ressoam na sociedade contemporânea. Incentive os alunos a relacionarem o que experimentaram no jogo com os conteúdos previamente trabalhados nas aulas sobre filosofia. Como forma de avaliação, solicite que os alunos escrevam um parágrafo reflexivo sobre a experiência do jogo e como entenderam a evolução do pensamento filosófico.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os materiais do jogo sejam acessíveis, considerando o uso de letras grandes nos textos e cores contrastantes. Permita que alunos com dificuldades participem como árbitros ou cronometristas, se preferirem. Garanta que a disposição das mesas permita que todos se sintam incluídos e parte da atividade. Use frases simples ao explicar as regras e assegure-se de que todos compreenderam os conceitos antes de iniciar o jogo. Se necessário, disponibilize um assistente ou mentor adequadamente preparado para ajudar alunos que precisem de mais suporte durante a atividade.