Heróis da Ética: Que lado você escolheria?

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Filosofia e Sociologia

Temática: Ética e Moral

Na atividade 'Heróis da Ética: Que lado você escolheria?', os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão introduzidos à complexa discussão sobre dilemas morais, fundamentando-se em histórias famosas e situações hipotéticas. Divididos em grupos, cada um receberá a tarefa de analisar um cenário específico onde personagens enfrentam escolhas morais desafiadoras. Eles deverão empregar conceitos de ética e filosofia moral discutidos em aula para debater e tomar uma posição quanto à decisão que o personagem deveria fazer, justificando suas escolhas com argumentos sólidos. O ponto alto da atividade será uma roda de debate, onde cada grupo apresentará suas conclusões, permitindo uma rica troca de perspectivas e fundamentações éticas entre os alunos. Esta atividade tem o objetivo de desenvolver habilidades de análise crítica, argumentação e compreensão de conceitos éticos e morais, essenciais para a formação de cidadãos conscientes e capazes de reflexões profundas sobre questões morais contemporâneas.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é estimular o pensamento crítico e a capacidade de argumentação dos alunos, ao mesmo tempo em que se aprofundam conceitos de ética e filosofia moral. Especificamente, busca-se promover o entendimento de que dilemas morais não possuem respostas simples ou absolutas, exigindo análise, reflexão e a habilidade de argumentar em defesa de posições éticas, considerando diferentes perspectivas. Também visa fomentar o respeito mútuo, a escuta ativa e a capacidade de modificar opiniões com base em argumentos sólidos apresentados por outros. Além disso, pretende-se que, por meio desta atividade, os alunos percebam a importância da ética e da moral na sociedade e em suas vidas pessoais, reconhecendo que as escolhas morais impactam a si mesmos e aos outros.

Desenvolver a capacidade analítica e crítica ao enfrentar dilemas morais.
Aprofundar o conhecimento em conceitos de ética e filosofia moral.
Exercitar a habilidade de argumentação e defesa de pontos de vista éticos.
Promover o respeito e a consideração por diferentes perspectivas morais.
Reconhecer a importância e o impacto das escolhas morais na sociedade.

Conteúdo Programático

Este plano de aula envolve a exploração de conceitos fundamentais da filosofia moral e ética, engajando os alunos em uma análise crítica de dilemas morais. Através da metodologia ativa da roda de debate, os alunos terão a oportunidade de não apenas revisitar teorias éticas clássicas e contemporâneas, mas também aplicá-las na análise de situações complexas. Isso permitirá uma compreensão mais profunda da natureza multifacetada da ética e de como ela se aplica a dilemas reais e hipotéticos. A atividade incentiva uma abordagem interrogativa e reflexiva, fundamental para o desenvolvimento de um pensamento ético sólido.

Introdução aos conceitos básicos de ética e moral.
Análise e discussão de teorias éticas clássicas e contemporâneas.
Estudo de casos de dilemas morais em histórias famosas e situações hipotéticas.
Prática de argumentação e defesa de pontos de vista éticos.
Reflexão sobre o impacto das decisões morais na sociedade.

Metodologia

A metodologia proposta para esta atividade é centrada em uma abordagem ativa de aprendizagem, na qual os alunos são os principais protagonistas de seu processo educativo. Através da divisão em grupos e da atribuição de dilemas morais para análise e discussão, os estudantes são estimulados a empregar suas habilidades de pensamento crítico e argumentação. A roda de debate, como método central desta atividade, permite uma interação rica e dinâmica entre os grupos, facilitando a troca de ideias, o confronto de distintas visões éticas e a defesa fundamentada de opiniões. Essa abordagem promove não apenas o aprendizado e a reflexão sobre conceitos éticos, mas também habilidades socioemocionais importantes.

Divisão da classe em grupos para discussão dos cenários propostos.
Utilização da roda de debate para apresentação e discussão das conclusões dos grupos.
Emprego de técnicas de argumentação e análise crítica durante as discussões.
Incorporação dos conceitos de ética e moral na análise dos dilemas apresentados.
Feedback e reflexão coletiva após as apresentações.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Heróis da Ética: Que lado você escolheria?' será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira, os alunos serão introduzidos aos conceitos necessários e receberão os dilemas morais para análise em grupo. A segunda sessão será dedicada à roda de debates, permitindo a apresentação e discussão das conclusões de cada grupo. Ao final, haverá uma reflexão coletiva sobre as aprendizagens da atividade.

Aula 1: Introdução aos conceitos de ética e moral e formação dos grupos para análise dos dilemas.
Aula 2: Realização da roda de debate com apresentação dos grupos e reflexão coletiva.

Avaliação

A avaliação dos alunos nesta atividade será baseada em critérios como engajamento com o material, capacidade de análise crítica, profundidade e clareza na argumentação, e respeito pelas diferentes opiniões durante a roda de debate. Será dada atenção especial à habilidade dos alunos de aplicar conceitos de ética e filosofia moral na análise dos casos, assim como à qualidade de suas argumentações e justificativas para as decisões tomadas. Os professores podem utilizar rubricas de avaliação para pontuar esses aspectos de forma equilibrada, incentivando a autoavaliação e o feedback dos pares como parte do processo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como descrições impressas ou digitais dos dilemas morais, acesso a teorias éticas clássicas e contemporâneas para consulta, e um espaço físico ou virtual adequado para condução da roda de debate. Utilizar-se-á também materiais de apoio como quadro branco, marcadores, projetor (para apresentações) e dispositivos para gravação das discussões, se possível. A preparação desses recursos de forma organizada e acessível é fundamental para facilitar o engajamento dos alunos e a eficiência da atividade.

Descrições dos dilemas morais (impressos ou digitais)
Acesso a material de consulta sobre teorias éticas
Espaço físico ou virtual para a roda de debate
Quadro branco e marcadores
Projetor e tela para apresentações
Dispositivos para gravação das discussões (opcional)

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