Desenvolvida por:
Anna K…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Filosofia
Temática:
Filosofia e questões atuais
Durante essa atividade, os estudantes irão analisar o papel do respeito e da ética no carnaval. Na primeira aula, participarão de uma roda de debate abordando os limites entre liberdade e assédio e assistirão a uma aula expositiva sobre questões filosóficas de respeito no espaço público. Na aula seguinte, os alunos produzirão cartazes mostrando o que promove um ambiente seguro, acompanhados de uma roda de debate para refletir sobre suas produções e o impacto social.
Objetivos de Aprendizagem
Esta atividade tem como propósito principal engajar os alunos em uma reflexão crítica sobre questões éticas e morais contemporâneas, particularmente no contexto do carnaval, uma tradição cultural rica e complexa. A atividade busca fazer com que os estudantes compreendam a importância do respeito e da ética no espaço público, especialmente em eventos de grande aglomeração. O objetivo é fomentar a habilidade de argumentação e análise crítica, incentivando os alunos a discutir e debater temas sensíveis de forma construtiva e empática. Além disso, a produção de cartazes estimulará a expressão criativa dos alunos, promovendo o trabalho colaborativo e a responsabilidade social.
- Promover a reflexão crítica sobre ética e respeito em eventos culturais.
- Estimular a habilidade argumentativa e a análise de questões morais.
- Incentivar a colaboração e a responsabilidade social através de atividades práticas.
Habilidades Específicas BNCC
- EM13CHS602: Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático da atividade está focado em explorar os conceitos de ética e respeito no contexto do carnaval, examinando as questões sociais e culturais relevantes que emergem durante este evento. A discussão incluirá as noções de liberdade individual versus respeito ao coletivo, e os desafios decorrentes dessa dinâmica em espaços públicos. O objetivo é proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente das implicações filosóficas e morais que cercam o comportamento humano em eventos de grande participação popular. Essas discussões são fundamentais para capacitar os estudantes a analisar criticamente as normas sociais e culturais que moldam tais eventos.
- Conceito de ética e respeito em eventos culturais.
- Liberdade individual e respeito ao coletivo.
- Implicações filosóficas e morais em eventos de grande participação.
Metodologia
As metodologias adotadas para essa atividade buscam promover um ambiente de aprendizado ativo e participativo. A roda de debate, por exemplo, oferece um espaço onde os alunos podem expressar suas opiniões e refletir sobre as perspectivas dos colegas, desenvolvendo habilidades de comunicação e escuta ativa. A aula expositiva proporciona o conhecimento teórico necessário sobre o tema, dando subsídios para a análise crítica. Já a atividade mão-na-massa, onde os alunos criam cartazes, permite a aplicação prática do conhecimento adquirido, incentivando a criatividade e o trabalho colaborativo entre os pares. Essas metodologias, além de promoverem um ambiente inclusivo, garantem que os objetivos de aprendizagem sejam atingidos de forma eficaz.
- Roda de Debate
- Aula Expositiva
- Atividade Mão-na-massa
Aulas e Sequências Didáticas
O cronograma da atividade está organizado em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos participam de uma roda de debate para discutir os limites entre liberdade e assédio no carnaval, seguida por uma aula expositiva sobre respeito no espaço público. Na aula seguinte, os alunos realizam uma atividade prática, criando cartazes que refletem sobre o ambiente seguro, e participam novamente de uma roda de debate para discutir suas produções. Cada sessão foi planejada para maximizar o engajamento dos alunos e promover uma aprendizagem ativa e colaborativa.
- Aula 1: Debate sobre limites entre liberdade e assédio, seguido por aula expositiva sobre respeito no espaço público.
- Aula 2: Criação de cartazes sobre ambiente seguro e roda de debate sobre as produções.
Momento 1: Introdução e Contextualização do Debate (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando boas-vindas aos alunos. Explique brevemente o tema do carnaval e a importância de discutir ética e respeito nesse contexto. Instrua os alunos a se organizarem em círculo para facilitar a interação durante o debate. Apresente o objetivo da aula e destaque a relevância de analisar os limites entre liberdade e assédio.
Momento 2: Roda de Debate sobre Limites entre Liberdade e Assédio (Estimativa: 20 minutos)
Inicie o debate incentivando os alunos a expressarem suas opiniões sobre o que caracteriza respeito e assédio em eventos como o carnaval. Faça perguntas provocativas para estimular a reflexão, como Quando a liberdade de um interfere no espaço do outro?. É importante que o professor circule pelo espaço, escutando ativamente e intervindo quando necessário para incentivar a participação de alunos mais tímidos ou orientar o rumo do debate.
Observe se os alunos conseguem relacionar as discussões às suas vivências pessoais. Avalie o envolvimento dos alunos e sua capacidade de argumentação.
Momento 3: Aula Expositiva sobre Respeito no Espaço Público (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma aula expositiva utilizando exemplos e relatos de situações que representam respeito e desrespeito no espaço público durante o carnaval. Apresente imagens e casos concretos para ilustrar os conceitos discutidos. Permita que os alunos façam perguntas e promovam discussões rápidas quando necessário. Esclareça dúvidas e amplie os conceitos de ética e respeito no contexto cultural.
Incentive os alunos a tomarem notas e avalie o interesse e participação por meio da observação de seus comentários e perguntas.
Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma breve reflexão sobre os pontos discutidos. Pergunte aos alunos como eles se sentem em relação ao tópico e o que aprenderam com o debate e a aula expositiva. Incentive-os a pensar em como aplicar o que discutiram em suas próprias experiências e interações sociais. Dê espaço para feedbacks rápidos sobre a aula.
Avalie a capacidade dos alunos em sintetizar conceitos e expressar suas reflexões de forma coerente.
Momento 1: Introdução à Atividade de Criação de Cartazes (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e apresentando o tema do dia: Criação de cartazes sobre um ambiente seguro durante o carnaval. Explique a importância desta atividade como forma de consolidar o que foi aprendido na aula anterior sobre ética e respeito. Instrua os alunos a trabalharem em grupos pequenos de 4 a 5 alunos para estimular a colaboração. Disponibilize papéis e materiais de escrita e colagem. É importante que o professor motive os alunos a pensar criativamente.
Momento 2: Desenvolvimento dos Cartazes (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os grupos a começarem a elaborar seus cartazes, discutindo primeiramente as ideias sobre o que consideram um ambiente seguro no carnaval. Incentive-os a utilizar exemplos e situações discutidas previamente. Faça intervenções positivas, circulando entre os grupos para apoiar, sugerir ideias e esclarecer dúvidas. Avalie a criatividade e o grau de entendimento dos conceitos pelos alunos através da observação da atividade e interação dos estudantes durante a elaboração dos cartazes.
Momento 3: Apresentação dos Cartazes e Primeira Roda de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Convide cada grupo a apresentar seu cartaz brevemente para a turma. Instrua-os a expor a mensagem principal, as escolhas de imagens ou palavras e as ideias que desejam transmitir. Após cada apresentação, abra espaço para uma breve discussão, permitindo que outros alunos façam perguntas ou ofereçam feedbacks construtivos. É importante que o professor guie a discussão para garantir o foco no respeito e ética.
Momento 4: Encerramento e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Finalizar a aula com uma reflexão coletiva sobre os temas abordados e a atividade realizada. Pergunte aos alunos sobre seus sentimentos em relação ao impacto que ações e ideias discutidas podem ter em eventos como o carnaval. Reforce a importância da colaboração e do respeito mútuo. Permita breves feedbacks sobre a aula e os desafios enfrentados pelos grupos. Avalie a capacidade dos alunos em sintetizar conceitos e suas experiências no desenvolvimento dos cartazes.
Avaliação
A avaliação desta atividade será baseada em métodos diversificados e adaptáveis, permitindo que o professor escolha a melhor abordagem para os objetivos de aprendizagem. Uma das opções é a avaliação formativa durante as rodas de debate, onde o professor observará a participação, a qualidade dos argumentos apresentados e a empatia demonstrada pelos alunos. Outra opção é a avaliação dos cartazes produzidos, considerando criatividade, clareza e coerência com o tema proposto. Além disso, o feedback formativo será essencial, oferecendo aos alunos uma compreensão clara de seus progressos e áreas de melhoria.
- Observação Formativa durante o debate.
- Avaliação dos cartazes quanto à criatividade e coerência.
- Feedback formativo individualizado.
Materiais e ferramentas:
Os recursos necessários para implementar esta atividade incluem materiais básicos para a produção dos cartazes, como papéis, canetas coloridas, tesouras e colas. Além disso, o professor precisará de um espaço adequado para organizar as rodas de debate, que permita a interação entre os alunos de forma confortável e inclusiva. O uso de materiais impressos para a aula expositiva, como folhetos com definições e exemplos, poderá enriquecer a compreensão teórica dos estudantes. É importante que os recursos materiais estejam inteiramente alinhados com o objetivo de promover um ambiente educativo descontraído e eficaz.
- Papéis e materiais de escrita e colagem para cartazes.
- Espaço para rodas de debate.
- Materiais impressos sobre conteúdos teóricos.
Inclusão e acessibilidade
Sabemos que a sobrecarga de trabalho dos professores é uma realidade desafiadora, mas garantir a inclusão e a acessibilidade nas práticas educativas é algo que não podemos deixar de lado. Para essa atividade, embora não haja alunos com condições específicas, recomendamos práticas que promovam a inclusão de todas as características individuais e socioculturais dos alunos. Utilizar uma abordagem flexível que valoriza as diferentes opiniões e formas de expressão dos estudantes é fundamental. Isso pode ser conseguido por meio da promoção de um ambiente seguro para discussões e debates, assegurando que cada aluno se sinta respeitado e ouvido. Os procedimentos adotados devem priorizar a diversidade cultural e o respeito mútuo, incentivando a participação de todos os alunos de forma equitativa durante a atividade.
- Promoção de um ambiente seguro e respeitoso.
- Incentivo à diversidade de opiniões.
- Abordagens flexíveis para participação ativa dos alunos.
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