O conteúdo programático desta atividade inclui tópicos centrais de filosofia moral e ética, juntamente com aspectos práticos da filosofia cotidiana. Os alunos deverão se engajar com conceitos como bem e mal, felicidade, identidade pessoal e social, e como esses conceitos são influenciados pelo contexto social e ambiental. Permitindo o exercício da interdisciplinaridade, o programa relaciona diretamente esses conceitos filosóficos com experiências diárias em um espaço público, incentivando os alunos a perceber a aplicabilidade das teorias.

A estratégia metodológica foca na aprendizagem ativa e participativa, incentivando os alunos a verem o mundo como um espaço filosófico em exercício. A separação dos alunos em pequenos grupos estimula a autonomia e proporciona o estímulo para debates construtivos. A conexão entre o espaço físico externo e as discussões internas cria um dinamismo educativo que integra experiência e teoria, promovendo uma importante troca de conhecimentos e reflexões ricas que surgem conforme discutem suas interpretações com os colegas na sala de aula.

O cronograma da atividade está estrategicamente dividido em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, a ênfase será a exploração e a reflexão durante a saída de campo, onde os alunos farão observações e anotação de suas reflexões. Na segunda aula, o foco será a apresentação e discussão desses insights coletados, proporcionando uma sessão feedback rica em aprendizagem coletiva.

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem materiais mínimos de anotação, e infraestrutura básica para o seguro deslocamento e permanência no local escolhido para a saída de campo. Adicionalmente, deve-se prever, caso possível, materiais de suporte visual ou textual que incentivem ainda mais a provocação filosófica durante o trabalho em campo.