Expressões da Beleza: A Arte na Perspectiva Filosófica

Desenvolvida por: Esteva… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes, História, Filosofia

Temática: Estética e Percepção Artística

Esta atividade propicia aos alunos do 1º ano do Ensino Médio uma imersão no mundo das artes visuais, promovendo um entendimento aprofundado sobre como a percepção estética e a interpretação de obras de arte são influenciadas por uma multiplicidade de fatores contextuais, históricos, culturais e pessoais. Começando com a exposição de diferentes obras de arte, que variam em estilos, períodos e culturas, os alunos serão desafiados a olhar além do óbvio, identificando e articulando suas impressões sob a ótica da estética. Divididos em pequenos grupos, escolherão uma obra que mais lhes interessou para uma análise detalhada. Em seguida, a turma se reunirá em uma grande roda de debate, onde cada grupo apresentará sua interpretação da obra selecionada. Este diálogo fomentará uma rica discussão sobre o conceito de beleza, a influência da emoção e da razão na apreciação artística, além de explorar como diferentes culturas interpretam e valorizam a arte de formas variadas. O objetivo é cultivar um entendimento de que a estética vai além do julgamento superficial, sendo profundamente enraizada em contextos mais amplos que moldam a perceção individual e coletiva da beleza.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa promover um entendimento profundo sobre a estética artística e a importância da interpretação pessoal e cultural nas obras de arte. Além disso, busca desenvolver habilidades críticas e analíticas nos alunos, permitindo-lhes compreender como contextos históricos, culturais e pessoais influenciam a percepção da beleza. Por meio da análise e discussão coletiva, os estudantes aprenderão a expressar seus pensamentos e sentimentos relacionados à arte de maneira fundamentada e respeitosa, valorizando as diversas percepções que surgem a partir de diferentes backgrounds.

Analisar obras de arte sob a ótica da estética.
Desenvolver habilidades críticas e analíticas na interpretação da arte.
Compreender a influência dos contextos históricos e culturais na percepção da beleza.
Expressar pensamentos e sentimentos sobre arte de forma fundamentada.
Valorizar as diversas interpretações artísticas provenientes de diferentes culturas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS103: Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

Conteúdo Programático

A atividade abordará conceitos fundamentais de estética e interpretação artística, explorando diferentes estilos, períodos e culturas através das obras de arte apresentadas. Será realizada uma análise detalhada dos elementos visuais, temáticos e contextuais que influenciam a percepção estética, promovendo uma compreensão multidisciplinar que integra conhecimentos de história da arte, filosofia e ciências humanas.

Conceitos básicos de estética
Elementos da análise artística
Influência de contexto histórico e cultural na arte
Diversidade de interpretações e percepções estéticas
Discussão e debate crítico sobre obras de arte

Metodologia

Através da metodologia ativa Roda de Debate, promoveremos um ambiente de aprendizado interativo e participativo. Inicialmente, os alunos serão expostos a uma variedade de obras de arte para permitir uma escolha informada e significativa. Após a seleção da obra por cada grupo, haverá um período de discussão interna para análise detalhada. O ponto culminante será a Roda de Debate, onde cada grupo apresentará suas descobertas e interpretações, estimulando a troca de ideias e aprofundamento do pensamento crítico.

Apresentação e exploração de obras de arte
Divisão dos alunos em pequenos grupos para discussão
Seleção e análise detalhada de uma obra de arte por grupo
Roda de Debate para a apresentação das análises
Feedback coletivo e reflexões finais

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas sessões de 60 minutos cada, totalizando 2 horas de duração. Na primeira aula, ocorrerá a apresentação das obras e a discussão inicial em grupos. Na segunda aula, realizaremos a Roda de Debate com apresentação das análises pelos grupos e discussão coletiva.

Aula 1: Apresentação das obras e início das discussões em grupo.
Aula 2: Roda de Debate e discussões conclusivas.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos estudantes durante todo o processo, desde a análise inicial em grupo até a contribuição individual na Roda de Debate. Será avaliada a capacidade de argumentação, a profundidade da análise estética realizada, a habilidade de conectar conceitos artísticos com contextos históricos e culturais, e a capacidade de respeitar e considerar diferentes perspectivas. Exemplos de contribuições valiosas podem incluir insights originais sobre a obra de arte, conexões culturais significativas identificadas, ou uma análise bem fundamentada da estética da obra.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como projeção de imagens das obras de arte, espaços organizados que favoreçam a interação e o debate, materiais para anotações e pesquisas complementares. O emprego de tecnologias digitais, como tablets ou computadores, pode enriquecer a pesquisa e análise das obras, permitindo o acesso a informações adicionais e contextuais relevantes.

Imagens projetadas de obras de arte diversas
Espaço apropriado para a realização da Roda de Debate
Materiais para anotação e pesquisa
Acesso à internet para pesquisas complementares
Computadores ou tablets (se disponíveis)

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