Momento 1: Apresentação do Conceito de 'Mundo das Ideias' (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula proporcionando uma breve introdução sobre Platão e o conceito de 'Mundo das Ideias'. Utilize um recurso visual, como slides ou um quadro, para expor os principais pontos da filosofia de Platão. É importante que explique de maneira clara e acessível, estimulando os alunos a fazerem perguntas durante a apresentação.

Momento 2: Interação com Questões Refletivas (Estimativa: 15 minutos)
Após a explicação inicial, distribua um conjunto de questões reflexivas que estimulem os alunos a pensar criticamente sobre o conceito apresentado. Permita que trabalhem em pares ou pequenos grupos para discutir as respostas. Durante essa atividade, circule entre os grupos, ouça as discussões e intervenha com perguntas adicionais que estimulem o pensamento crítico. Avalie a participação e o envolvimento dos alunos em suas discussões.

Momento 3: Vivência Sensorial (Estimativa: 10 minutos)
Proponha uma breve atividade sensorial onde os alunos reflitam sobre elementos do cotidiano que se liguem ao conceito de 'Mundo das Ideias'. Peça que tragam à mente exemplos práticos que possam ser associados às ideias de Platão. Incentive-os a compartilhar suas impressões e experiências pessoais, promovendo a conexão entre teoria e prática.

Momento 4: Debate Dirigido (Estimativa: 10 minutos)
Conduza um pequeno debate onde os alunos possam expressar suas interpretações e novas ideias assimiladas durante as atividades anteriores. Direcione o debate com perguntas provocativas e cuide para que todos tenham a oportunidade de falar. Avalie a capacidade dos alunos de conduzirem um debate respeitoso e produtivo, promovendo a comunicação e o pensamento lógico.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para incluir alunos com transtorno do espectro autista (Nível 2), utilize materiais visuais de apoio que sejam claros e organizados. Ofereça instruções por escrito sempre que possível e certific-se de que esses alunos compreendam as atividades propostas. Durante discussões em grupo, encoraje seus colegas a serem pacientes e receptivos às contribuições desses alunos. É útil também oferecer intervalos curtos entre atividades para que possam processar a informação. Crie um ambiente acolhedor e evite situações que possam causar sobrecarga sensorial. Lembre-se de que é fundamental adaptar os critérios de avaliação para focar no progresso individual e no esforço demonstrado.

Momento 1: Introdução ao Texto Filosófico (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando brevemente o texto filosófico a ser lido, destacando o autor e o contexto em que foi escrito. Utilize recursos visuais, como slides, para tornar a introdução mais envolvente. É importante que apresente os principais temas abordados no texto, instigando a curiosidade dos alunos e preparando-os para uma leitura crítica.

Momento 2: Leitura Guiada e Anotações (Estimativa: 15 minutos)
Distribua cópias do texto ou projete-o na tela para que o grupo o leia em conjunto. À medida que a leitura avança, incentive os alunos a fazerem anotações e sublinharem passagens que considerem importantes ou que não entenderam. Para ajudar, forneça perguntas orientadoras e peça aos alunos que pensem sobre como cada parte do texto se conecta com o conceito do 'Mundo das Ideias' de Platão. Circule pela sala para oferecer assistência conforme necessário.

Momento 3: Discussão em Duplas (Estimativa: 10 minutos)
Após a leitura, peça aos alunos que formem duplas para discutir suas anotações e quaisquer dúvidas que tenham. Oriente as duplas a explorar as questões propostas e a compartilhar suas interpretações. Isso ajuda a consolidar o entendimento e explorar diferentes perspectivas. Observe se as interações são bem-sucedidas e se há necessidade de intervenções para mediar ou orientar as discussões.

Momento 4: Reflexão em Grupo e Debate (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma em um único grupo para um debate final. Convide alunos voluntários ou selecionados a compartilhar suas percepções, críticas e interpretações das ideias discutidas em suas duplas. É importante que promova um ambiente respeitoso e acolhedor, incentivando a participação de todos. Use perguntas provocativas para incentivar o pensamento crítico e garantir que diferentes aspectos do texto sejam abordados. Avalie a contribuição de cada aluno e a forma como eles articulam suas ideias.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para incluir alunos com transtorno do espectro autista (Nível 2), assegure-se de que os textos sejam fornecidos com antecedência para que eles possam se preparar. Crie um ambiente de sala de aula previsível e minimize distrações. Ofereça suporte individualizado durante a leitura e discussão, se necessário, e incentive a paciência e a compreensão de todos os colegas. Pode ser útil também criar resumos visuais ou gráficos para ajudar na compreensão do texto. Tenha sempre em mente que o progresso individual deve ser valorizado e adaptado às capacidades de cada aluno, promovendo a inclusão de forma igualitária.

Momento 1: Preparação para o Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recapitulando brevemente os conceitos de Platão discutidos nas aulas anteriores. Utilize slides ou um quadro para destacar pontos-chave sobre o 'Mundo das Ideias'. Distribua um conjunto de perguntas guia aos alunos para orientá-los no debate. É importante que os alunos compreendam os objetivos do debate e sintam-se à vontade para participar.

Momento 2: Formação de Grupos e Definição de Posições (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos menores, garantindo uma distribuição equilibrada de alunos com diferentes habilidades e perspectivas. Cada grupo deve escolher ou receber um aspecto do ‘Mundo das Ideias’ para defender ou criticar. Permita que os grupos tenham alguns minutos para discutir internamente suas ideias e designar porta-vozes.

Momento 3: Condução do Debate (Estimativa: 20 minutos)
Organize um debate estruturado, onde cada grupo terá um tempo determinado para apresentar suas ideias e argumentos. Estimule a participação de todos e assegure-se de que o debate mantenha um tom respeitoso. Intervenha sempre que necessário para apoiar a reflexão crítica e a correção de possíveis mal-entendidos sobre os conceitos de Platão. Observe a habilidade dos alunos para articular pensamentos e responder aos argumentos dos colegas.

Momento 4: Reflexão e Avaliação (Estimativa: 10 minutos)
Finalizado o debate, peça aos alunos que se reúnam em círculo para compartilhar suas impressões sobre a atividade. Incentive comentários sobre o que aprenderam e como suas perspectivas podem ter mudado. Avalie a participação de cada aluno no debate e ofereça feedback construtivo. Encoraje uma autoreflexão crítica sobre a contribuição individual e coletiva para o debate.

Momento 1: Introdução ao Filme (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula oferecendo uma breve contextualização sobre o filme que será exibido. Explique sua relação com a ‘Alegoria da Caverna’ de Platão e os principais conceitos a serem observados. É importante que os alunos entendam o objetivo da exibição e estejam atentos a como o filme pode ilustrar ideias filosóficas. Estimule a curiosidade dos alunos fazendo perguntas sobre suas expectativas referentes ao filme.

Momento 2: Exibição do Filme ou Trechos Selecionados (Estimativa: 30 minutos)
Projete o filme ou cenas específicas, garantindo que todos os alunos possam ver e ouvir claramente. Durante a exibição, anote mentalmente respostas dos alunos e reações para uso nas discussões posteriores. Observe se a turma está engajada e preste atenção em sinais de incompreensão para abordar depois.

Momento 3: Anotações e Reflexão Individual (Estimativa: 5 minutos)
Após a exibição, permita que os alunos tenham um momento para refletir e fazer anotações individuais sobre a relação entre as cenas e os conceitos platônicos discutidos. Oriente-os a identificar cenas específicas que exemplifiquem aspectos como ilusão, percepção da realidade e conhecimento. Este exercício de reflexão pessoal ajudará a preparar a turma para a discussão coletiva.

Momento 4: Discussão e Análise em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Forme grupos menores para discutir as anotações e impressões do filme, incentivando a troca de ideias. Cada grupo deve escolher um porta-voz para compartilhar as principais conclusões com a turma. Como professor, circule entre os grupos para ouvir as discussões, fazer perguntas instigantes e assegurar que os conceitos filosóficos estejam sendo corretamente aplicados. Termine a atividade destacando aspectos chave trazidos pelos alunos.

Momento 1: Preparação dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula direcionando os alunos para se reunirem em seus grupos previamente formados. Distribua tempo para que cada grupo revise suas notas e preparem a apresentação. Isso é crucial para garantir que todos os membros do grupo saibam qual posição devem defender e que todos estejam devidamente prontos. É importante que você circula pela sala, fornecendo orientação para grupos que necessitem e promovendo o preparo de questões para discussão.

Momento 2: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Inicie as apresentações, garantindo que cada grupo tenha entre 4 e 5 minutos para expor suas ideias e interpretações acerca das discussões filosóficas de Platão. Durante as apresentações, observe como os alunos articulam seus argumentos e respondem às perguntas do público. Intervenha, se necessário, para assegurar o entendimento e o respeito às ideias apresentadas. Avalie o desempenho de cada grupo com base na clareza, coerência dos argumentos e participação de todos os membros.

Momento 3: Discussão Crítica e Perguntas (Estimativa: 15 minutos)
Após as apresentações, abra o painel para perguntas e discussões. Permita que os alunos façam perguntas aos grupos, incentivando o pensamento crítico e a análise comparativa das diferentes interpretações apresentadas. Em caso de mal-entendidos ou conflitos conceituais, clarifique e reforce as ideias essenciais de Platão. Utilize a discussão como uma forma de avaliação formativa para verificar a perspectiva crítica e a capacidade de argumentação dos alunos.

Momento 4: Reflexão e Feedback Final (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula promovendo um momento de reflexão coletiva. Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre o painel e sobre o que aprenderam durante as apresentações. Ofereça feedback construtivo aos grupos e, se possível, registre pontos fortes e sugestões de melhoria. Incentive uma prática de auto-reflexão sobre as habilidades de apresentação e argumentação desenvolvidas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com transtorno do espectro autista (Nível 2), assegure que cada grupo possua membros compreensivos que possam auxiliá-los na apresentação. Pode ser útil fornecer um roteiro ou lista de pontos-chave para os alunos se organizarem. Durante as apresentações, evite ambientes ruidosos e situações que possam causar sobrecarga sensorial. Se necessário, permita pausas para que possam se recompor e planeje com antecedência para que os alunos saibam as etapas da atividade. Valorize o progresso individual e encoraje a participação conforme o conforto do aluno.