Ética na Era Digital

Desenvolvida por: Lilian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas

Temática: Ética e Cidadania Digital

A atividade 'Ética na Era Digital' é desenhada para envolver alunos do 1º ano do Ensino Médio em um debate profundo sobre questões éticas que permeiam o universo digital. O debate enfocará temas críticos como privacidade, cyberbullying, direitos autorais e fake news, proporcionando um espaço para reflexão e discussão crítica sobre o comportamento online e a ética digital. Os alunos serão divididos em dois grupos, para que possam explorar diferentes perspectivas sobre os temas propostos. Antes do debate, será dedicado um tempo para pesquisa e coleta de argumentos sólidos, exemplos reais e referências teóricas sobre ética que suportem suas posições. Esta preparação visa enriquecer a discussão, permitindo que os alunos confrontem e defendam suas ideias com base em argumentos bem fundamentados. O objetivo desta atividade é não apenas educar os jovens sobre as implicações de suas ações no mundo digital mas também promover a formação de cidadãos digitais conscientes, responsáveis e éticos, capazes de navegar com integridade no ambiente virtual.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal sensibilizar os alunos para as complexas questões éticas que surgem na era digital, incentivando uma postura reflexiva e crítica frente às suas ações e às dos outros no ambiente virtual. Pretende-se desenvolver competências para o debate saudável e construtivo, além de fomentar o entendimento de conceitos essenciais como privacidade, respeito aos direitos autorais, a importância de combater o cyberbullying e os perigos das fake news. Almeja-se, portanto, contribuir para a formação de indivíduos mais conscientes de seus direitos e deveres como cidadãos digitais, capacitando-os a tomar decisões éticas na sua utilização da internet.

Compreender conceitos fundamentais da ética digital, incluindo privacidade, direitos autorais, cyberbullying e fake news.
Desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e debate sobre questões éticas no contexto digital.
Refletir criticamente sobre o impacto das ações individuais no âmbito virtual.
Promover a conscientização sobre a importância da cidadania e responsabilidade digital.
Estimular a construção de uma postura ética perante a utilização da internet.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade aborda aspectos centrados na ética digital, preparando os alunos para uma compreensão ampla dos desafios e das responsabilidades implicadas na interação online. Serão explorados temas como privacidade e segurança na internet, direitos autorais e propriedade intelectual no ambiente digital, as dinâmicas e impactos do cyberbullying, além da disseminação e os efeitos das fake news. Este complexo panorama busca equipar os alunos com o conhecimento necessário para uma atuação consciente e ética no mundo digital.

Privacidade e segurança na internet
Direitos autorais e propriedade intelectual no ambiente digital
Cyberbullying: dinâmicas, impactos e como combatê-lo
Fake news: identificação, disseminação e efeitos
Teorias éticas aplicadas ao contexto digital

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade privilegia o aprendizado ativo por meio da Roda de Debate. Este formato interativo incentiva os alunos a assumirem um papel central no processo educativo, permitindo-lhes expor, questionar e refletir sobre diversas perspectivas éticas na era digital. Antes do debate, será realizada uma fase de pesquisa orientada, na qual os alunos formarão a base de seus argumentos a partir de fontes confiáveis e teorias éticas relevantes. Este preparo visa a promover uma discussão fundamentada e amplamente informada durante o debate, facilitando o engajamento crítico com os temas abordados.

Divisão da turma em dois grupos para o debate
Momento de pesquisa e reflexão individual e em grupo para coleta de argumentos
Roda de Debate facilitada pelo educador, com tempo igual de fala para cada lado
Utilização de exemplos reais e teorias éticas para fundamentar argumentos
Discussão crítica e reflexiva, com mediação do professor, para garantir um debate construtivo e respeitoso

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de uma sessão de 60 minutos, divididos em duas partes: uma fase de preparação de 20 minutos e uma Roda de Debate de 40 minutos.

Apresentação dos objetivos e divisão dos grupos (10 minutos)
Pesquisa e preparação dos argumentos (20 minutos)
Roda de Debate (30 minutos)

Avaliação

A avaliação da atividade será formativa e baseada na participação ativa dos alunos durante a fase de pesquisa e o debate. Serão avaliados a profundidade da pesquisa realizada, a relevância e o embasamento dos argumentos apresentados, além da habilidade de escuta ativa e respeito pelas opiniões alheias durante o debate. O professor deve considerar o engajamento dos alunos com o tema, a criatividade na apresentação dos argumentos e a capacidade de reflexão crítica. Recomenda-se o uso de rubricas para sistematizar a avaliação, permitindo feedback construtivo e personalizado para cada aluno.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa em sala de aula, projetor e tela para a apresentação de conteúdos relacionados ao debate, além de materiais para anotação. É fundamental garantir que os alunos tenham acesso a fontes de informação confiáveis durante a fase de pesquisa, incluindo bases de dados acadêmicas, jornais de credibilidade e publicações especializadas em ética digital e cidadania.

Acesso à internet
Projetor e tela
Materiais para anotação
Fontes de informação confiáveis e recomendadas pelo professor
Rubricas de avaliação

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