Desvendando Filosofias: Uma Jornada do Antigo ao Moderno

Desenvolvida por: Jaquel… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Filosofia
Temática: História da Filosofia

Nesta atividade inovadora, intitulada 'Desvendando Filosofias: Uma Jornada do Antigo ao Moderno', os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão imersos na apaixonante viagem pelas variações do pensamento humano ao longo das eras. Inicialmente, os participantes serão agrupados e a cada conjunto será designada a tarefa de explorar e aprofundar-se em uma das seguintes eras filosóficas: Antiga, Medieval, Moderna ou Contemporânea. O foco estará em discernir suas ideologias predominantes, figuras proeminentes e o impacto sociocultural dessas correntes filosóficas. Apegando-se à Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos então empregarão meios de mídia variados, como vídeos, apresentações de slides ou atuações, para compor exposições criativas que detalham suas descobertas, promovendo assim um entendimento dinâmico e multifacetado da filosofia. A culminância desta jornada ocorrerá através de uma Roda de Debate vibrante, oferecendo a cada grupo o palco para apresentar suas eras estudadas, argumentando sobre a pertinência de seus valores e ideias no contexto da sociedade e pensamento contemporâneos. Este formato de debate estimula uma interação rica entre os alunos, propiciando um ambiente em que as conexões entre as filosofias de eras diferentes se entrelaçam com as indagações do mundo atual.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é incitar nos alunos do 1º ano do Ensino Médio uma curiosidade profunda pela filosofia e suas influências ao longo do tempo, cultivando neles a habilidade de analisar, comparar e contextualizar ideias filosóficas dentro de um espectro histórico, político, econômico e cultural amplo. Pretende-se que, ao final da atividade, os estudantes consigam não apenas reconhecer, mas também discutir os conceitos-semente das principais correntes filosóficas, junto a entender como esses pensamentos moldaram e continuam a influenciar a sociedade em diversos aspectos. Essa jornada do conhecimento passa pelo desenvolvimento de habilidades críticas e analíticas, manuseio apto de diferentes formatos de mídia para expressão e apresentação, bem como um amadurecimento pessoal e coletivo através da participação ativa em debates construtivos.

  • Explorar e compreender as principais correntes filosóficas e seus impactos na história humana.
  • Desenvolver habilidades de pesquisa, síntese e apresentação de informações de forma criativa.
  • Aprimorar a capacidade de argumentação e defesa de ideias em um ambiente de respeito mútuo.
  • Fomentar uma compreensão aprofundada sobre como a filosofia molda e é moldada pelo contexto social.

Habilidades Específicas BNCC

  • EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
  • EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
  • EM13CHS105: Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades.

Conteúdo Programático

O programa desta atividade gira em torno das eras filosóficas chave - Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea - com um enfoque especial em suas ideias centrais, personagens influentes e a interação dessas correntes com a construção e desenvolvimento da sociedade ao longo da história. A complexidade das narrativas filosóficas e o seu entrelaçamento com os eventos sociais, políticos e culturais serão explorados, permitindo aos alunos uma visão panorâmica sobre como a filosofia contribui para a compreensão do mundo.

  • Filosofia Antiga: Sócrates, Platão e Aristóteles.
  • Filosofia Medieval: Santo Agostinho e São Tomás de Aquino.
  • Filosofia Moderna: Descartes, Kant e o Iluminismo.
  • Filosofia Contemporânea: Existencialismo, Estruturalismo e Pós-modernidade.

Metodologia

Esta atividade é fundamentada na Aprendizagem Baseada em Projetos e na metodologia ativa de Roda de Debate para engajar os alunos em um aprendizado significativo e ativo. A abordagem interativa permite a participação direta dos estudantes na construção do conhecimento, desde a pesquisa inicial até a montagem e apresentação dos projetos. Os diversos meios de mídia sugeridos para as apresentações estimulam a criatividade e a expressão individual e coletiva, preparando o terreno para debates ricos e informados.

  • Formação de grupos para pesquisa colaborativa.
  • Uso variado de mídias para a apresentação dos projetos.
  • Roda de Debate para exposição e discussão dos temas.

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada na participação ativa, na qualidade da pesquisa e nas apresentações. Será dada importância à inovação, profundidade de análise e habilidade de argumentação durante o debate. A capacidade dos alunos de conectar as ideias filosóficas com o contexto contemporâneo também será um critério chave. Serão utilizados feedbacks construtivos para orientar os estudantes ao longo do projeto, culminando com uma autoavaliação que permite a reflexão sobre o próprio aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos variados, desde materiais de leitura como livros, artigos e documentos online até ferramentas digitais para criação dos projetos multimídia (softwares de apresentação, edição de vídeo, etc.). Acesso à internet e dispositivos digitais serão fundamentais para a pesquisa e elaboração dos materiais, enquanto a sala de aula precisará ser adaptada para facilitar a Roda de Debate, promovendo um espaço de diálogo e troca.

  • Acesso a bibliotecas e recursos digitais para pesquisa.
  • Ferramentas de edição para vídeos e apresentações.
  • Espaço físico apropriado para a realização da Roda de Debate.

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