Desenvolvida por:
Albert…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Filosofia
Temática:
Fenomenologia e Subjetividade
Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão convidados a explorar suas percepções cotidianas por meio da fenomenologia. Cada aluno irá manter um diário fenomenológico durante uma semana, registrando suas experiências sensoriais e emocionais. Após a coleta de dados, os alunos participarão de uma discussão em sala de aula invertida, onde apresentarão suas análises prévias. Esta atividade visa promover uma compreensão mais profunda das realidades subjetivas e fomentar o pensamento crítico e introspectivo dos alunos.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam desenvolver nos alunos a capacidade de auto-reflexão e análise crítica sobre suas percepções diárias. A prática fenomenológica permite que os alunos percebam e valorizem sua experiência subjetiva, ao mesmo tempo que contribui para o desenvolvimento de competências de argumentação e interpretação. A interação em sala de aula inversa também tem como objetivo fomentar habilidades de comunicação e colaboração, essenciais para o debate filosófico.
- Estimular a reflexão crítica sobre a experiência subjetiva.
- Desenvolver habilidades de comunicação e apresentação.
- Fomentar a capacidade de análise e interpretação de dados pessoais.
Habilidades Específicas BNCC
- EM13CHS101: Analisar diferentes concepções de sujeito e identidade.
- EM13CHS102: Refletir sobre o papel das emoções e sensações na construção da realidade.
- EM13CHS104: Desenvolver argumentação a partir de experiências pessoais.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático desta atividade concentra-se na introdução à fenomenologia, suas características e a relação com a percepção subjetiva. Os alunos terão a oportunidade de entender conceitos filosóficos fundamentais e aplicá-los às suas vivências, promovendo uma maior conscientização do papel das experiências sensoriais e emocionais no cotidiano.
- Introdução à fenomenologia.
- Conceitos de percepção subjetiva.
- Análise de experiências sensoriais e emocionais.
Metodologia
A metodologia aplicada nesta atividade combina a prática reflexiva individual com uma dinâmica de sala de aula invertida. Os alunos são incentivados a explorar suas percepções cotidianas através do registro em diário, seguido de análise pessoal. Posteriormente, apresentam suas descobertas em sala de aula, contribuindo para uma discussão rica e colaborativa.
- Registro diário fenomenológico.
- Análise individual das experiências descritas.
- Apresentação e discussão em sala de aula invertida.
Aulas e Sequências Didáticas
O cronograma prevê duas sessões de 60 minutos cada. A primeira sessão é dedicada à introdução teórica da fenomenologia e orientações para o diário. A segunda sessão envolve a apresentação dos diários e discussão em grupo.
- Aula 1: Introdução à fenomenologia e orientação para o diário.
- Aula 2: Apresentação dos diários e discussão em grupo.
Avaliação
A avaliação dos alunos será baseada na participação na atividade, qualidade das entradas no diário fenomenológico e contribuição para a discussão em grupo. Espera-se que os alunos demonstrem originalidade na percepção e análise de suas experiências. Exemplos de avaliação incluem a clareza na apresentação, a profundidade na reflexão sobre suas percepções e o engajamento nas discussões coletivas.
Materiais e ferramentas:
Os recursos necessários incluem materiais básicos para o registro no diário e ferramentas de apoio para as apresentações em sala de aula, como projetor e quadro branco. Esses recursos facilitam o processo de anotação e a dinâmica de compartilhamento de ideias entre os alunos.
- Cadernos ou dispositivos eletrônicos para diário.
- Projetor multimídia.
- Quadro branco.
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