Desconstruindo o Presente

Desenvolvida por: Marcos… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Filosofia

Temática: Impacto da Tecnologia na Sociedade

A atividade 'Desconstruindo o Presente' convida os alunos do 1º ano do Ensino Médio a mergulharem no universo das teorias filosóficas contemporâneas que abordam o impacto da tecnologia na sociedade. Partindo da seleção de filósofos como Byung-Chul Han e Slavoj Žižek, esta pesquisa colaborativa estimula a investigação e análise crítica das ideias propostas por esses pensadores, com foco especial na internet e nas redes sociais. Os estudantes, organizados em grupos, serão desafiados a elaborar apresentações criativas, usando diversos recursos multimídia, para ilustrar a aplicabilidade dessas teorias no mundo atual. A culminância da atividade será uma roda de debate, onde os grupos defenderão a importância de suas pesquisas, promovendo um rico intercâmbio de ideias e fomentando a reflexão crítica entre os pares. O objetivo é não apenas entender o pensamento filosófico contemporâneo, mas também desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, argumentação e apresentação.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é permitir aos alunos do 1º ano do ensino médio compreender as complexas relações entre tecnologia, sociedade e indivíduo através da lente de teorias filosóficas contemporâneas. Os estudantes desenvolverão habilidades críticas de análise, comparando diferentes pontos de vista e aplicando teorias abstratas a exemplos concretos do impacto tecnológico atual na sociedade. Espera-se que, por meio da pesquisa colaborativa e da discussão em grupo, os alunos também aprimorem suas capacidades de comunicação, colaboração e argumentação, essenciais para a atuação cidadã consciente no mundo digitalizado.

Compreender o impacto da tecnologia na sociedade sob a perspectiva de teorias filosóficas contemporâneas.
Desenvolver habilidades críticas de análise, síntese e argumentação.
Aprimorar a capacidade de pesquisa colaborativa e trabalho em equipe.
Melhorar as habilidades de comunicação oral e visual através de apresentações criativas.
Fomentar o pensamento crítico e reflexivo por meio do debate.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS104: Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
EM13CHS106: Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático se centra no estudo do impacto da tecnologia na sociedade, visto pelos olhos de importantes filósofos contemporâneos. Focando nas teorias de Byung-Chul Han e Slavoj Žižek, entre outros, os alunos serão guiados a investigar como a tecnologia influencia aspectos sociais, psicológicos e culturais da vida moderna. O programa incentiva uma análise crítica dos fenômenos digitais, como a prevalência das redes sociais, buscando compreender e debater seus efeitos sob diferentes perspectivas filosóficas.

Introdução às teorias filosóficas contemporâneas sobre tecnologia.
Análise das ideias de Byung-Chul Han sobre a sociedade do cansaço.
Estudo de Slavoj Žižek e a crítica da ideologia na era digital.
Impacto das redes sociais no indivíduo e na cultura.
Debate sobre as consequências sociais das novas tecnologias.

Metodologia

Esta atividade adota uma abordagem mão-na-massa, combinando pesquisa colaborativa, apresentações criativas e rodas de debate. Inicialmente, os grupos escolhem um filósofo e iniciam sua pesquisa, utilizando recursos variados. Após a construção do conhecimento coletivo, cada grupo prepara uma apresentação, evidenciando conexões entre as teorias estudadas e o mundo atual. A roda de debate final proporciona um espaço dinâmico para argumentação e reflexão crítica, enfatizando a aprendizagem ativa e significativa.

Pesquisa em grupo sobre filósofos contemporâneos e suas teorias.
Elaboração de apresentações criativas (slides, vídeos, dramatizações).
Roda de debate para discussão e defesa das ideias.
Análise crítica e reflexiva das informações apresentadas.
Feedback coletivo como forma de aprofundamento do aprendizado.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 1.2 aulas de 50 minutos. A primeira aula será dedicada à formação dos grupos, escolha dos filósofos e início da pesquisa. A segunda aula focará na finalização das apresentações e condução da roda de debate.

Aula 1: Formação de grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Finalização das apresentações e roda de debate.

Avaliação

A avaliação considerará vários aspectos: a profundidade e abrangência da pesquisa realizada, a criatividade e clareza das apresentações e a eficácia e persuasão na roda de debate. Será utilizado um sistema de pontos distribuídos entre esses critérios, com feedback qualitativo para encorajar o aprofundamento do conhecimento e a melhoria das habilidades de comunicação. A participação ativa, o trabalho em equipe e o engajamento crítico durante os debates também serão critérios importantes na avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para esta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, computadores ou tablets para elaboração das apresentações, projetor e tela para demonstração dos trabalhos, além de materiais para dramatizações, se aplicável. O uso variado de recursos propicia uma experiência de aprendizado rica e diversificada, estimulando a criatividade e o envolvimento dos alunos.

Acesso à internet e computadores/tablets.
Projetor e tela para apresentações.
Materiais para dramatizações (opcional).
Softwares de edição de vídeo ou criação de slides.
Espaço adequado para a roda de debate.

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