Desafios Ético-Políticos do Século XXI

Desenvolvida por: Franci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas

Temática: Impasses Ético-Políticos das Novas Tecnologias

A atividade 'Desafios Ético-Políticos do Século XXI' é uma roda de debate com alunos do 1º ano do Ensino Médio, destinada à discussão de impasses ético-políticos que emergem das novas tecnologias e mudanças sociais. Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo defenderá uma posição específica sobre temas como vigilância governamental, direitos digitais e desigualdade tecnológica. O propósito da atividade é desenvolver habilidades críticas e analíticas, promovendo a compreensão dos contextos histórico-sociais que circundam essas transformações. Além disso, espera-se que os alunos reflitam sobre como essas mudanças afetam valores e condutas na sociedade contemporânea, incentivando uma postura ética e consciente diante dos desafios atuais.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem estão centrados no desenvolvimento das habilidades de análise crítica dos alunos, capacitando-os a entender aspectos complexos dos impasses ético-políticos gerados por transformações tecnológicas e sociais. A atividade busca preparar os estudantes para avaliar criticamente as desigualdades e desafios atuais, refletindo sobre a influência desses fatores em suas vidas e na sociedade.

Desenvolver habilidades de análise crítica sobre questões ético-políticas contemporâneas.
Fomentar a reflexão acerca dos impactos das novas tecnologias nas condutas sociais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS502: Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
EM13CHS504: Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade abordará tópicos essenciais para a compreensão dos desafios ético-políticos contemporâneos. Os alunos serão incentivados a explorar profundamente os impactos da tecnologia na sociedade, assim como a refletir sobre questões de vigilância e privacidade, os direitos digitais e as formas de desigualdade tecnológica.

Impactos das novas tecnologias na sociedade.
Questões de vigilância e privacidade.
Direitos digitais.
Desigualdade tecnológica.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade envolverá uma abordagem interativa e dialógica, centrada na roda de debates. Os alunos serão estimulados a pesquisar, discutir e apresentar argumentos de forma colaborativa, garantindo um ambiente que favorece o pensamento crítico e a aprendizagem ativa.

Divisão dos alunos em grupos.
Pesquisa e elaboração de argumentos.
Roda de debates para apresentação e discussão das ideias.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma prevê uma carga horária total de 8 horas, divididas em aulas planejadas para orientar os alunos na preparação, desenvolvimento e conclusão da roda de debates. A estrutura do cronograma permite um aprofundamento gradual e organizado dos tópicos em discussão.

Aula 1: Introdução aos temas e divisão dos grupos.
Aula 2: Pesquisa orientada sobre o tema.
Aula 3: Desenvolvimento dos argumentos.
Aula 4: Estruturação dos argumentos e ensaio.
Aula 5: Roda de debate - Parte 1.
Aula 6: Roda de debate - Parte 2.
Aula 7: Avaliação dos debates.
Aula 8: Reflexão e encerramento da atividade.

Avaliação

A avaliação será dividida em três componentes principais: participação nos debates, qualidade da pesquisa e argumentação, e capacidade de reflexão crítica. Os alunos serão avaliados com base em sua habilidade de argumentar de forma fundamentada e com respeito, a qualidade das informações apresentadas e a capacidade de reflexão sobre os temas discutidos. Exemplos de critérios incluem a clareza e coerência dos argumentos, a relevância das fontes utilizadas na pesquisa e a habilidade de ouvir e contrapor ideias de forma ética.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários diversos recursos que facilitam tanto a pesquisa quanto a apresentação das discussões. Esses materiais serão fundamentais para garantir que os alunos consigam estruturar suas argumentações e participem ativamente dos debates.

Acesso à internet para pesquisa.
Materiais de apresentação (ex.: cartazes, slides).
Textos e artigos sobre os temas.

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