Democracia em Diálogo: Desafios para o Século XXI

Desenvolvida por: Patríc… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas

Temática: Política e Democracia

Esta atividade prática tem como objetivo engajar os alunos do 1º ano do Ensino Médio em um profundo debate sobre os desafios contemporâneos que a democracia enfrenta, como a polarização política, desinformação e participação cívica. Usando a metodologia ativa da Roda de Debate, os alunos serão incentivados a investigar diferentes modelos de democracia, analisando vantagens e os desafios de cada um à luz de fontes confiáveis. Pretende-se promover um ambiente de discussão acolhedor, onde o respeito mútuo e a escuta ativa serão práticas fundamentais, permitindo um espaço seguro para a expressão de diversas opiniões e a construção coletiva de conhecimento. Ao longo das sessões, os alunos desenvolverão habilidades críticas importantes, como argumentação, pesquisa, análise e síntese. Os discussões visarão compreender a complexidade da governança no cenário contemporâneo, os riscos da desinformação e as vias para uma participação cívica mais ativa e consciente.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é estimular o pensamento crítico dos alunos a respeito dos principais desafios enfrentados pelas democracias no século XXI. A intenção é fomentar a compreensão das complexidades inerentes aos diferentes modelos democráticos, suas potencialidades e fragilidades, sobretudo no contexto da polarização política, da desinformação e da necessidade de fortalecer a participação cívica. Espera-se que, ao final da atividade, os estudantes sejam capazes de analisar criticamente diversas fontes de informação, formar e expressar suas opiniões de maneira articulada, e compreender a importância do respeito, da diversidade de ideias e da escuta ativa nas discussões democráticas.

Desenvolver pensamento crítico sobre os desafios da democracia no século XXI.
Analisar diferentes modelos democráticos e seus respectivos desafios.
Promover habilidades de argumentação, pesquisa e síntese.
Incentivar a participação cívica e a compreensão da importância do diálogo na democracia.
Fomentar o respeito, a diversidade de ideias e a escuta ativa.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101 - Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, identificando visões de mundo, conflitos de interesse, pontos de vista e argumentos.
EM13CHS102 - Examinar e debater questões políticas, socioeconômicas, culturais, ambientais, científicas, tecnológicas e éticas, considerando suas complexidades, para formular, negociar e defender ideias, projetos, ações e intervenções.
EM13CHS103 - Identificar, analisar e discutir as causas de diversas formas de violência e intolerância, bem como reconhecer e avaliar políticas e ações para superá-las.
EM13CHS104 - Reconhecer, exercer e valorizar as liberdades civis, os direitos humanos, os princípios e valores democráticos no contexto da escola e da sociedade.
EM13LGG103 - Utilizar as diferentes linguagens, seus códigos e suas tecnologias como ferramentas críticas para interpretar e posicionar-se em relação às diferentes práticas sociais.

Conteúdo Programático

O conteúdo abordado nesta atividade provê uma abordagem multidisciplinar, interligando conceitos das Ciências Humanas com habilidades lingüísticas, visando uma compreensão ampla e crítica sobre a democracia. Iniciar-se-á com uma exploração sobre o que define a democracia e seus modelos variados, avançando para os desafios contemporâneos como a polarização política, a desinformação e a importância da participação cívica, incluindo o uso ético das redes sociais como plataformas de divulgação e debate.

Definição e princípios fundamentais da democracia
Modelos de democracia e suas características
Polarização política e seus impactos na sociedade
Desinformação: conceitos, causas e consequências
Participação cívica e engajamento social

Metodologia

A metodologia adotada será a Roda de Debate, facilitando um ambiente de diálogo aberto e respeitoso entre os alunos. Esta abordagem promove a participação ativa de todos os estudantes, incentivando-os a expressarem suas opiniões, enquanto desenvolvem habilidades de escuta ativa. O uso de fontes confiáveis para embasamento das discussões será enfatizado, capacitando os alunos na seleção e análise crítica de informações. O professor agirá como mediador, garantindo que as regras do debate sejam cumpridas e estimulando a discussão produtiva.

Preparação prévia: pesquisa de fontes confiáveis sobre democracia
Organização da sala em círculo para facilitar a comunicação
Apresentação das regras de debate: respeito mútuo e escuta ativa
Realização do debate com mediação do professor
Reflexão final sobre os aprendizados da atividade

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, serão introduzidos os conceitos chave e iniciadas as discussões preliminares. A segunda aula será dedicada exclusivamente ao debate, seguido de uma reflexão final coletiva sobre os aprendizados e as percepções adquiridas.

Aula 1: Introdução aos temas e preparação para o debate
Aula 2: Realização do debate e reflexão final

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa, na profundidade da pesquisa realizada, na qualidade da argumentação expressa durante o debate, assim como na capacidade de ouvir ativamente e respeitar diferentes pontos de vista. Os alunos serão incentivados a utilizar as informações adquiridas nas suas pesquisas para embasar suas opiniões. Além da participação, será considerado o engajamento na reflexão final, demonstrando assimilação e compreensão dos temas discutidos. O professor poderá também solicitar uma breve redação reflexiva sobre o que foi aprendido e como as discussões alteraram ou reforçaram suas opiniões iniciais.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário acesso à internet para a realização de pesquisas, um quadro branco ou flip-chart para anotações durante o debate, e espaços adequados que permitam a organização em círculos ou semicírculos para facilitar a dinâmica de grupo. Artigos, vídeos e podcasts servirão como material de apoio e base para as discussões, e deverão ser selecionados previamente pelo professor, garantindo a diversidade e a qualidade das informações apresentadas aos alunos.

Acesso à Internet
Quadro branco ou flip-chart
Computador ou tablet
Seleção de artigos, vídeos e podcasts sobre democracia

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