Debate Filosófico: Um Salto ao Passado

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Filosofia

Temática: Filosofia Antiga e Argumentação

Nesta atividade pedagógica prática, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão imersos no mundo da filosofia antiga, representando diferentes escolas filosóficas da Grécia Antiga como os Estoicos, Epicuristas ou Platônicos. Após discussões e estudos prévios em sala de aula sobre as principais ideologias dessas escolas, cada grupo preparará argumentos baseados nas visões de mundo de sua escola. O desafio será participar de debates sobre tópicos contemporâneos, propondo soluções e visões de mundo inspirados nas ideias filosóficas antigas. Esta metodologia ativa estimulará a análise crítica, melhorará habilidades de argumentação, e promoverá uma compreensão profunda sobre as origens da Filosofia, além de sua aplicabilidade em questões modernas. Os alunos serão encorajados a utilizar recursos diversos para fortalecer seus argumentos, desde artigos acadêmicos até exemplos do cotidiano, sempre vinculando as discussões às filosofias escolhidas.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é fazer com que os alunos compreendam não apenas os conceitos fundamentais das escolas filosóficas da Grécia Antiga, mas também como estes se relacionam e podem ser aplicados a problemas e questões contemporâneas. Isso visa não só aprofundar o conhecimento histórico e filosófico dos estudantes, mas também desenvolver sua capacidade crítica e de argumentação. Através do debate, os alunos terão a oportunidade de expressar suas ideias de forma coerente e persuasiva, respeitando as diferentes perspectivas e aprendendo a construir e defender argumentos com base em evidências e raciocínio lógico.

Compreender os fundamentos das principais escolas filosóficas da Grécia Antiga.
Desenvolver habilidades de argumentação e análise crítica.
Aplicar conceitos filosóficos antigos a questões contemporâneas.
Aprimorar a capacidade de trabalhar em equipe e respeitar diferentes pontos de vista.
Desenvolver a eloquência e a capacidade de expressão em público.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.

Conteúdo Programático

A atividade cobrirá os principais conceitos das escolas filosóficas da Grécia Antiga e sua relevância para o entendimento de questões contemporâneas. Enfatizará a importância da argumentação lógica e da retórica ao expor ideias e defender pontos de vista. Ao participar dos debates, os alunos explorarão a aplicabilidade das filosofias estoica, epicurista e platônica em contextos modernos, desenvolvendo uma compreensão multifacetada sobre como os pensamentos antigos podem guiar soluções para os desafios atuais.

Fundamentos das escolas filosóficas da Grécia Antiga: Estoicos, Epicuristas e Platônicos.
Técnicas de argumentação e análise crítica.
Aplicação de ideias filosóficas em questões modernas.
Desenvolvimento de habilidades de debate e retórica.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa, os alunos serão encorajados a assumir um papel proativo em seu aprendizado, por meio de pesquisa, preparação e participação ativa em debates. Esta abordagem promove a interação entre os participantes, favorecendo a troca de ideias e a construção do conhecimento de forma colaborativa. Cada grupo será responsável por investigar os princípios de sua escola filosófica designada, desenvolvendo argumentos que serão apresentados e defendidos durante os debates sobre tópicos contemporâneos.

Pesquisa e estudo dirigido sobre escolas filosóficas.
Preparação de argumentos para o debate.
Debates em grupos com temas contemporâneos.
Feedback e reflexão após os debates.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um total de 1,5 aulas de 40 minutos. Na primeira aula, ocorrerá a introdução aos conceitos e a formação dos grupos. Na sequência, metade da segunda aula será dedicada à preparação dos argumentos, e a outra metade ao início dos debates.

Aula 1: Introdução aos conceitos e formação dos grupos.
Aula 1.5: Preparação dos argumentos e início dos debates.

Avaliação

A avaliação será baseada na profundidade e precisão com que os alunos conseguirem aplicar as ideias filosóficas de sua escola aos temas contemporâneos debatidos. Além de considerar a qualidade dos argumentos apresentados, também será avaliado o desenvolvimento das habilidades de argumentação, colaboração em equipe e a capacidade de ouvir e responder de maneira respeitosa às opiniões contrárias. Serão utilizados critérios como coesão e coerência dos argumentos, uso de evidências para apoiar pontos de vista, capacidade de refutação e habilidades de apresentação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, materiais para anotação e preparação dos argumentos, e um espaço adequado para a realização dos debates. Recomenda-se o uso de projeção para facilitar a visualização de informações importantes e promover uma experiência mais interativa.

Acesso à internet para pesquisa.
Materiais para anotação (cadernos, lápis, etc.).
Espaço apropriado para debates.
Projetor e tela para apresentações.

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