Dentro do amplo espectro de questões abordadas pela filosofia, a existência e o ser ocupam um lugar central. Ao explorar o pensamento de filósofos como Descartes, Nietzsche, e Sócrates, os alunos serão introduzidos a diferentes perspectivas sobre a realidade, o conhecimento e a dúvida. Essa abordagem multidimensional não apenas enriquecerá sua compreensão dos temas discutidos mas também destacará a importância do diálogo e do debate na formação do pensamento crítico.

A metodologia ativa Roda de Debate será empregada para facilitar um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo. Essa abordagem promove uma participação mais ativa dos alunos, incentivando a troca de ideias e perspectivas. Durante a atividade, os grupos se dedicarão a entender e defender os pontos de vista de distintos filósofos, preparando-se para apresentar seus argumentos e, subsequentemente, debater com o restante da turma. Essa estrutura incentiva não só o aprendizado colaborativo mas também a habilidade de argumentar e refletir criticamente sobre temas complexos.

A atividade será executada durante uma aula de 100 minutos, subdividida em duas partes principais: na primeira, dedicaremos 30 minutos à introdução das questões do ser e da existência e ao estudo dos filósofos em questão; na sequência, 70 minutos serão utilizados para a Roda de Debate, incluindo a preparação, apresentação, e debate dos grupos.

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso a textos selecionados dos filósofos estudados, quadro e marcadores para anotações durante a preparação e o debate, e um espaço que acomode a formação de uma Roda de Debate, permitindo a interação entre todos os participantes. Recursos adicionais podem incluir vídeos ou podcasts sobre os temas discutidos, para dar suporte e aprofundar o entendimento dos alunos.