Cruzadas Virtuais: Um Debate Medieval

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Filosofia

Temática: Filosofia Medieval

Nesta atividade dinâmica e interativa, chamada 'Cruzadas Virtuais: Um Debate Medieval', os estudantes do 1º ano do Ensino Médio terão a oportunidade única de mergulhar na Filosofia Medieval através da pele de alguns de seus maiores pensadores, como Santo Agostinho, São Tomás de Aquino e Avicena. Divididos em grupos, os alunos adotarão os papéis desses filósofos e defenderão suas ideias e crenças em um cenário de Roda de Debate, proporcionando um embate dialético engajador. Esta abordagem simula os desafios intelectuais enfrentados na época medieval e fomenta a pesquisa aprofundada, compreensão, e discussão de temas complexos dessa era, além de promover significativamente o desenvolvimento de habilidades argumentativas e críticas. Através da metodologia ativa da Roda de Debate, complementada pela Aprendizagem Baseada em Projetos e pela Sala de Aula Invertida, os estudantes terão uma experiência educacional rica, favorecendo não apenas o conhecimento histórico-filosófico, mas também a capacidade de trabalhar em equipe, de falar em público e de construir argumentos sólidos e coerentes.

Objetivos de Aprendizagem

Ao participarem da 'Cruzadas Virtuais: Um Debate Medieval', os alunos serão incentivados a desenvolver não apenas um profundo entendimento dos principais temas, ideias e dilemas da Filosofia Medieval, mas também habilidades críticas e argumentativas de alto nível. Espera-se que, ao final desta atividade, os estudantes sejam capazes de analisar e debater ideias complexas, reconhecendo diferentes perspectivas e contrapontos. Além disso, esta atividade promoverá a habilidade de realizar pesquisas aprofundadas, fomentar o pensamento crítico, e ampliar a capacidade de comunicação e colaboração entre os alunos.

Compreender os principais temas e dilemas da Filosofia Medieval.
Desenvolver habilidades de argumentação e debate.
Fomentar o pensamento crítico e a análise de ideias complexas.
Promover a capacidade de pesquisa e de trabalho em equipe.
Aprimorar a expressão oral e a habilidade de falar em público.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP26 - Exercitar a argumentação em práticas de debate formal e elaboração de dissertação.
EM13CHS101 - Compreender, analisar e avaliar criticamente as circunstâncias históricas, sociais, políticas, tecnológicas, culturais e econômicas.

Conteúdo Programático

Este módulo de aprendizagem cobrirá uma ampla gama de temas centrais à Filosofia Medieval, proporcionando aos alunos uma visão abrangente e multifacetada desta época significativa. Explorando filosofias e ideias de grandes pensadores, o conteúdo apresentará um foco especial nas contribuições, conflitos e interações entre filosofias religiosas e seculares, o papel da Igreja na sociedade, e a síntese de doutrinas filosóficas com princípios teológicos. Este panorama permitirá aos alunos uma compreensão profunda dos principais debates e desafios intelectuais da época.

Introdução à Filosofia Medieval: contexto histórico e principais questionamentos.
Santo Agostinho: ideias, impacto e controvérsias.
São Tomás de Aquino: a síntese da razão e fé.
Avicena: a influência islâmica na filosofia medieval.
O papel da Igreja e o debate entre fé e razão.

Metodologia

A metodologia desta atividade está centrada em práticas de aprendizagem ativa que envolvem Roda de Debate, Aprendizagem Baseada em Projetos e Sala de Aula Invertida. Antes de iniciar os debates, os alunos realizarão pesquisas em grupos para se aprofundarem nos pensamentos dos filósofos que representarão. Posteriormente, em um ambiente de Sala de Aula Invertida, compartilharão seus conhecimentos preparatórios e receberão feedbacks. As sessões de debate serão estruturadas em torno de questões-chave, guiadas por princípios da Aprendizagem Baseada em Projetos, fornecendo aos alunos a oportunidade de explorar as ideias de maneira crítica e colaborativa.

Pesquisa em grupo sobre os filósofos medievais.
Preparação de argumentos e pontos de discussão.
Roda de Debate para discussão e confronto de ideias.
Aprendizagem Baseada em Projetos para explorar temas complexos.
Sala de Aula Invertida para compartilhamento e feedback.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Cruzadas Virtuais: Um Debate Medieval' será realizada em duas sessões de 50 minutos cada, distribuídas em uma única semana. A primeira sessão será dedicada à pesquisa e preparação, enquanto a segunda sessão abrigará o debate propriamente dito. Esta estrutura tem como objetivo proporcionar tempo adequado para a investigação dos temas e a preparação dos debates.

Aula 1: Pesquisa e preparação dos argumentos (50 minutos).
Aula 2: Roda de Debate (50 minutos).

Avaliação

A avaliação da atividade 'Cruzadas Virtuais: Um Debate Medieval' será holística, focando tanto no processo de pesquisa e preparação quanto na performance durante o debate. Os critérios incluirão a profundidade da pesquisa, a clareza e coerência dos argumentos apresentados, a habilidade de responder a contrapontos, e a capacidade de colaboração e comunicação dentro do grupo. O desempenho de cada grupo será avaliado individualmente, e feedbacks construtivos serão fornecidos para estimular o desenvolvimento contínuo de cada aluno.

Materiais e ferramentas:

Para o sucesso da atividade 'Cruzadas Virtuais: Um Debate Medieval', serão necessários diversos recursos, incluindo materiais de pesquisa digital e impressa sobre a Filosofia Medieval, ferramentas on-line para a organização e comunicação dos grupos, e um ambiente físico apropriado para realização dos debates. A escolha cuidadosa e a preparação desses recursos são essenciais para possibilitar uma experiência de aprendizagem rica e imersiva.

Materiais de pesquisa impressos e digitais sobre Filosofia Medieval.
Acesso à Internet e ferramentas de colaboração on-line.
Espaço físico adequado para os debates.
Guias de pesquisa e questionários de preparação.
Sistema de avaliação e feedbacks.

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