Criando Nossos Próprios Diálogos Socráticos

Desenvolvida por: Laérci… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Filosofia
Temática: Método Socrático e Temas Contemporâneos

Esta atividade é projetada para introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Médio ao método socrático através de uma abordagem prática, incentivando-os a desenvolver habilidades críticas e reflexivas. Utilizando a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, os estudantes serão convidados a investigar previamente o método socrático, focando na arte do questionamento para explorar e questionar conceitos e crenças. Posteriormente, em sala de aula, trabalharão em duplas ou pequenos grupos para criar diálogos que reflitam dilemas éticos ou temas contemporâneos, empregando o método socrático. A culminância do projeto se dará com a apresentação desses diálogos em forma de pequenas peças teatrais ou leituras dramatizadas, proporcionando não apenas uma compreensão mais profunda dos conceitos filosóficos estudados, mas também promovendo o engajamento com problemas e questões reais da atualidade.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos deste projeto são ajudar os alunos a compreender o método socrático como uma ferramenta filosófica de questionamento e reflexão crítica, e aplicá-lo a temas contemporâneos e dilemas éticos. Pretende-se que, através desta atividade, os estudantes desenvolvam habilidades de pensamento crítico, capacidade de argumentação, criatividade, e entendimento mais profundo sobre como os conceitos filosóficos podem ser aplicados na análise de problemas atuais. Além disso, busca-se fomentar habilidades de comunicação, trabalho em equipe e apresentação em público.

  • Compreender o método socrático e sua importância como ferramenta para o questionamento filosófico.
  • Desenvolver habilidades de pensamento crítico e argumentação.
  • Aplicar o método socrático a temáticas e dilemas contemporâneos.
  • Promover a capacidade de síntese e apresentação de ideias em público.
  • Fomentar a criatividade e o trabalho colaborativo.

Habilidades Específicas BNCC

  • EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
  • EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
  • EM13CHS103: Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

Conteúdo Programático

Este módulo pedagógico abrange desde a compreensão dos fundamentos do método socrático, sua história e aplicação, até a análise crítica e a criação de diálogos baseados em dilemas éticos ou temáticas contemporâneas relevantes. Através de uma abordagem prática, os alunos serão encorajados a explorar e a questionar, de maneira criativa e reflexiva, como questões filosóficas se entrelaçam com o cotidiano e as grandes questões da atualidade.

  • Introdução ao método socrático e sua relevância histórica e filosófica.
  • Análise de diálogos socráticos clássicos e sua aplicação a problemas modernos.
  • Técnicas de questionamento socrático e construção de argumentos.
  • Escolha e pesquisa de temas contemporâneos ou dilemas éticos para discussão.
  • Criação e apresentação de diálogos socráticos originais.

Metodologia

Adotando a abordagem Sala de Aula Invertida, os alunos realizarão pesquisas prévias sobre o método socrático e seus usos, para então aplicar esse conhecimento na criação de diálogos. Em sala de aula, facilitarei discussões que orientem a reflexão e elaboração dos diálogos, acompanhando o progresso dos grupos e oferecendo feedback. As apresentações finais permitirão uma vivência prática da análise e discussão filosófica.

  • Investigação prévia pelo aluno sobre o método socrático.
  • Discussões em grupo para explorar ideias e formular questões socráticas.
  • Orientação e feedback constante do professor aos grupos.
  • Apresentação dos diálogos socráticos criados pelos alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade está programada para ser completada em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, haverá uma revisão do método socrático seguida de discussões iniciais de grupo e planejamento dos diálogos. Na segunda aula, os alunos finalizarão a elaboração e realizarão as apresentações de seus diálogos.

  • Aula 1: Revisão do método socrático, discussão e planejamento dos diálogos em grupos.
  • Aula 2: Finalização e apresentação dos diálogos socráticos.

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada no engajamento dos alunos com o processo de criação e apresentação dos diálogos. Critérios como compreensão e aplicação do método socrático, criatividade, coesão e coerência dos argumentos, qualidade da pesquisa sobre o tema escolhido, habilidades de apresentação e colaboração em grupo serão considerados. Exemplo: um diálogo que demonstre profundo entendimento do tema, com perguntas que levem a reflexões significativas, receberá uma avaliação mais alta.

Materiais e ferramentas:

Para a realização dessa atividade, serão necessários recursos como acesso a bibliotecas ou recursos online para pesquisa, espaço apropriado para as apresentações, materiais para registro de ideias e planejamento dos diálogos (papel, canetas, quadro-negro), além de dispositivos para gravação ou ampliação de som, se as apresentações assim exigirem.

  • Acesso a bibliotecas ou recursos online
  • Espaço para apresentações
  • Materiais para registro e planejamento
  • Equipamento de áudio para apresentações

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula
Você ainda tem 1 plano de aula para ler esse mês
Cadastre-se gratuitamente
e tenha livre acesso a mais de 30.000 planos de aula sem custo