Conectando Ideias: Uma Viagem na História da Filosofia

Desenvolvida por: Éderso… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Filosofia

Temática: Desenvolvimento histórico da filosofia e suas conexões sociopolíticas

Nesta atividade pedagógica prática, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão convidados a embarcar em uma viagem pela história da filosofia, explorando como as ideias filosóficas surgiram e se desenvolveram em diálogo com os contextos sociopolíticos de suas respectivas épocas. Através de uma seleção criteriosa de slides, que apresentarão trechos de obras de filósofos notáveis e uma síntese dos contextos históricos relevantes, os alunos trabalharão colaborativamente na criação de uma linha do tempo. Este recurso visual permitirá uma melhor compreensão das conexões entre filosofia e sociedade ao longo da história. A utilização da roda de debate facilitará a discussão sobre como os contextos sociopolíticos influenciaram e foram influenciados pelas ideias filosóficas, incentivando os alunos a identificar paralelos com o mundo contemporâneo. O objetivo é estimular a capacidade analítica dos alunos e promover uma síntese criativa das informações, favorecendo uma compreensão profunda das transformações filosóficas e sociais ao longo do tempo.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa desenvolver competências analíticas nos alunos, permitindo-lhes não apenas compreender a história da filosofia de maneira passiva, mas também envolver-se ativamente na análise e síntese das conexões entre ideias filosóficas e contextos sociopolíticos. Busca-se fomentar a habilidade de comparar diferentes períodos históricos, identificar a influência de contextos políticos e sociais nas filosofias de diversas épocas e reconhecer a relevância contínua de conceitos filosóficos no mundo contemporâneo. A atividade estimula a expressão oral e a capacidade de argumentação dos estudantes, além de promover o trabalho em equipe e o pensamento crítico.

Desenvolver o pensamento crítico e analítico.
Compreender a relação entre contexto sociopolítico e filosofia ao longo da história.
Fomentar habilidades de síntese e expressão oral.
Promover o trabalho colaborativo na construção de conhecimento.
Estabelecer conexões entre ideias filosóficas históricas e o mundo contemporâneo.

Conteúdo Programático

A estrutura programática desta atividade pedagógica está desenhada para abranger um vasto leque de períodos históricos e correntes filosóficas, desde a Grécia Antiga até o pensamento contemporâneo. Focaremos em como filósofos e suas ideias refletiram e influenciaram os contextos políticos, econômicos e sociais de suas épocas. A metodologia ativa, a partir da roda de debate, permitirá aos alunos não apenas absorver o conhecimento, mas também se envolver ativamente no processo de aprendizado, desenvolvendo uma compreensão crítica das diversas correntes filosóficas e sua aplicabilidade no mundo atual.

Introdução ao desenvolvimento histórico da filosofia
Conexões entre filosofia e contexto sociopolítico nas principais eras
Análise de trechos selecionados de obras filosóficas
Criação coletiva de uma linha do tempo
Debate sobre a relevância contemporânea das ideias filosóficas

Metodologia

A atividade será conduzida por meio de uma abordagem prática e interativa, com o uso da metodologia ativa da roda de debate. Inicialmente, os alunos terão acesso a uma série de slides cuidadosamente selecionados pelo professor, que incluirão trechos importantes de obras de filósofos e sínteses dos contextos históricos. Após esta introdução, os estudantes participarão da criação de uma linha do tempo colaborativa, que servirá como base para a rodada de debates. Esta dinâmica pretende incentivar a discussão, promover a troca de ideias, e desenvolver habilidades de argumentação e síntese.

Apresentação de slides com trechos de obras filosóficas e contextos históricos
Criação colaborativa de uma linha do tempo
Roda de debate
Análise e síntese de ideias

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá um total de duas aulas, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira aula, será feita a apresentação dos slides e a introdução ao projeto da linha do tempo colaborativa. A segunda aula será dedicada à continuação da linha do tempo e à realização da roda de debate, onde os alunos poderão discutir e analisar as conexões entre as ideias filosóficas e os contextos sociopolíticos.

Aula 1: Apresentação dos slides e início da linha do tempo colaborativa.
Aula 2: Continuação e finalização da linha do tempo, roda de debate.

Avaliação

A avaliação desta atividade será focada na participação ativa dos alunos durante as discussões em grupo e na roda de debate, bem como na qualidade e criatividade da contribuição individual para a linha do tempo colaborativa. Será avaliado o grau de entendimento dos alunos sobre as relações entre filosofia e contexto sociopolítico, sua capacidade de expressar ideias de forma clara e coesa, e seu envolvimento no processo de aprendizagem colaborativa. Exemplos de critérios incluem: relevância e precisão das informações adicionadas à linha do tempo, habilidade de argumentação durante os debates, e capacidade de estabelecer conexões entre os temas discutidos e o mundo contemporâneo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários alguns recursos básicos: um projetor ou televisão para a apresentação dos slides, acesso à internet para pesquisa adicional, materiais como papel, marcadores ou post-its para a criação da linha do tempo colaborativa. É crucial que os alunos tenham acesso ao material de apoio previamente selecionado pelo professor, incluindo trechos de obras filosóficas e sínteses dos contextos históricos para garantir uma discussão informada durante a roda de debate.

Projetor ou televisão para slides
Acesso à internet
Materiais para a linha do tempo (papel, marcadores)
Material de apoio (trechos de obras filosóficas)

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