Cine-Filosofia: De Batas a Reflexões

Desenvolvida por: Fabian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Filosofia

Temática: Realidade, Livre-Arbítrio e Conhecimento

Nesta atividade, os estudantes do 1º ano do Ensino Médio terão a oportunidade única de mergulhar nos conceitos filosóficos através da exibição de um filme que desafia a percepção da realidade e discute noções de livre-arbítrio e conhecimento. Os filmes sugeridos, 'O Show de Truman' ou 'Matrix', servem como uma porta de entrada para o mundo da filosofia, ao levantar questões pertinentes que se entrelaçam com os estudos filosóficos desde a antiguidade até a contemporaneidade. Após a exibição, será promovido um debate guiado com o intuito de explorar as ideias filosóficas apresentadas, instigando o pensamento crítico, as habilidades de argumentação e a capacidade dos alunos de relacionar teorias complexas com a vida cotidiana e sua própria experiência.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é estimular o pensamento crítico dos alunos e desenvolver suas habilidades de argumentação e análise crítica. Espera-se que os estudantes sejam capazes de identificar e explorar as diversas questões filosóficas apresentadas no filme, relacionando-as com os conceitos estudados em sala de aula, desde a Filosofia Antiga até a Contemporânea. Esta abordagem ativa visa também fortalecer a capacidade dos alunos de aplicar teorias abstratas à realidade, promovendo uma maior compreensão de temas complexos como a percepção da realidade, o livre-arbítrio e o conhecimento.

Estimular o pensamento crítico e a curiosidade intelectual.
Desenvolver habilidades de argumentação e análise crítica.
Relacionar conceitos filosóficos do filme com a Filosofia Antiga à Contemporânea.
Aplicar teorias abstratas à realidade e situações cotidianas.
Promover discussões reflexivas sobre percepção da realidade e livre-arbítrio.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP19 - Expor e defender pontos de vista que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com postura ética em relação ao cuidado a si mesmo, aos outros e ao planeta.
EM13CHS101 - Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, identificando os contextos de sua produção e circulação, os pontos de vista, os argumentos e as intenções de seus autores.
EM13CHS102 - Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e recursos tecnológicos para adquirir, processar e interpretar informações, construir argumentos e elaborar propostas, em uma perspectiva crítica e criativa.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba a discussão de conceitos fundamentais da filosofia, como realidade, livre-arbítrio e conhecimento, com um olhar direcionado à capacidade de relacioná-los com questões contemporâneas e cotidianas. Através da análise de filmes com profundas questões filosóficas, os alunos serão introduzidos a uma discussão que perpassa a história da filosofia, desde seus fundamentos na antiguidade até os debates contemporâneos, estimulando a formação de um senso crítico-reflexivo.

Percepção da realidade: análise dos conceitos em 'Matrix' e 'O Show de Truman'.
Livre-arbítrio versus determinismo: discussão a partir dos filmes.
O papel do conhecimento na compreensão da própria existência.
Comparação e relação dos temas dos filmes com a Filosofia Antiga até a Contemporânea.

Metodologia

A metodologia desta atividade é centrada na utilização de métodos ativos de aprendizagem, focando no envolvimento direto dos alunos através de uma abordagem prática. Iniciando com a exibição de um dos filmes sugeridos, o professor guiará os alunos em uma discussão crítica, incentivando o debate e a exposição de ideias. O diálogo será estimulado por perguntas que façam os alunos refletirem sobre as correlações entre os temas do filme e os conceitos filosóficos estudados, promovendo uma aprendizagem significativa e aplicável.

Exibição do filme com pausas estratégicas para esclarecimento e debate.
Debate guiado com questionamentos específicos relacionados à filosofia.
Análise crítica dos conceitos abordados nos filmes, conectando com a teoria.
Atividades em grupo para discussão e apresentação de conclusões.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, será feita a exibição do filme escolhido, com pausas para discussões pontuais. A segunda sessão será dedicada inteiramente ao debate e à análise crítica do filme, relacionando-o com os conceitos filosóficos estudados em sala. Esta estrutura permite uma imersão profunda nos temas e estimula uma participação ativa dos alunos.

Aula 1: Exibição do filme escolhido.
Aula 2: Debate e análise crítica.

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada com base na participação ativa dos alunos durante as discussões, na capacidade de articulação de argumentos e na profundidade da análise crítica demonstrada. Será solicitado um relatório reflexivo que destaque as principais ideias discutidas, como os conceitos abordados se relacionam com a filosofia estudada e como podem ser aplicados à realidade dos alunos. Este relatório será avaliado considerando o entendimento dos temas, a clareza de expressão e a originalidade do pensamento.

Materiais e ferramentas:

Os principais recursos necessários para esta atividade incluem a disponibilidade do filme escolhido para exibição, um projetor ou televisão com acesso a um reprodutor de mídia, e um espaço adequado que comporte todos os alunos confortavelmente. Além disso, será útil ter acesso à internet para eventuais pesquisas e material complementar, bem como quadro e marcadores para anotações e esquemas durante o debate.

Projetor ou televisão com reprodutor de mídia.
Acesso à internet para pesquisas e materiais complementares.
Quadro branco e marcadores.
Cópias impressas de textos de apoio (opcional).

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula