Caminhos do Pensamento: Um Jogo de Tabuleiro Epistemológico

Desenvolvida por: Joice (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Filosofia

Temática: Epistemologia Aristotélica

Esta atividade tem como objetivo transformar a sala de aula em um ambiente interativo e dinâmico, através do uso de um jogo de tabuleiro centrado nas ideias de Aristóteles sobre o conhecimento e epistemologia. Os alunos serão divididos em grupos, e cada grupo receberá um jogo de tabuleiro no qual precisarão avançar, enfrentando desafios, respondendo perguntas e realizando tarefas baseadas nas causas e categorias aristotélicas, além de conceitos-chave de sua epistemologia. A atividade desafia os estudantes a argumentar, deduzir e aplicar os ensinamentos de Aristóteles de maneira prática para avançar no jogo, o que não somente facilita a compreensão dos conceitos filosóficos de maneira lúdica, mas também promove o desenvolvimento do pensamento crítico e da capacidade de trabalhar em equipe. Ao final da atividade, espera-se que os participantes estejam mais familiarizados com as ideias aristotélicas e possam discutir e aplicar o conhecimento epistemológico de forma crítica e reflexiva em diversas situações.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito principal desta atividade é promover um entendimento profundo sobre as concepções epistemológicas de Aristóteles, explorando de forma prática e interativa suas ideias sobre causas e categorias, assim como conceitos-chave de sua filosofia. Visa-se desenvolver habilidades críticas e analíticas nos estudantes, estimulando a capacidade de argumentação, interpretação e aplicação de teorias filosóficas em contextos práticos. Este jogo desafia os alunos a pensar de forma colaborativa, aprimorando a comunicação e a habilidade de trabalhar em equipe, fundamentais para o aprendizado interativo.

Compreender as causas e categorias aristotélicas e a aplicação destas na compreensão do mundo.
Desenvolver habilidades de argumentação e análise crítica baseadas em conceitos filosóficos.
Aplicar conhecimentos de epistemologia aristotélica na resolução de problemas e situações práticas.
Fomentar habilidades colaborativas e de comunicação por meio de atividades em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Identificar, analizar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS103: Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático será dividido em temas principais relacionados à filosofia de Aristóteles, focando em suas noções de causas, categorias, e aspectos fundamentais da sua epistemologia. Através deste jogo, os alunos vivenciarão questões filosóficas de forma prática, promovendo uma imersão nas ideas aristotélicas.

Noções básicas da filosofia de Aristóteles.
Causas e categorias segundo Aristóteles.
Princípios da epistemologia aristotélica.
Aplicação dos conceitos filosóficos em situações práticas.

Metodologia

A metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa' será empregada através de um jogo de tabuleiro que exige participação ativa dos alunos em desafios e tarefas inspiradas nas teorias de Aristóteles. Grupos de alunos irão interagir com o jogo, promovendo a análise, discussão e aplicação dos conceitos filosóficos em um formato dinâmico e colaborativo.

Discussão em grupo sobre estratégias para avançar no jogo.
Dedução e argumentação baseada nos ensinamentos de Aristóteles para resolver desafios.
Colaboração entre membros do grupo para superar obstáculos do tabuleiro.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 50 minutos. Iniciará com uma breve introdução sobre Aristóteles e a importância de sua epistemologia, seguida pela explicação das regras do jogo. O restante da aula será dedicado à execução do jogo, com uma conclusão no final para reflexão e discussão sobre o aprendizado adquirido.

Aula 1: Introdução ao pensamento de Aristóteles e regras do jogo.
Aula 2: Execução do jogo de tabuleiro e discussão final.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa durante o jogo, na qualidade das argumentações apresentadas pelos alunos ao utilizarem os conceitos de Aristóteles para avançar no tabuleiro, e na capacidade de trabalhar em equipe. Observará-se também o envolvimento em discussões e reflexões durante a conclusão da atividade. Exemplos de situações práticas ou problemas resolvidos com base na filosofia aristotélica serão valorizados.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem um jogo de tabuleiro personalizado com perguntas, desafios e tarefas baseadas na epistemologia de Aristóteles, peças de jogo para mover no tabuleiro e cartões de tarefa. Será fornecido um guia de conceitos aristotélicos para consulta durante o jogo.

Jogos de tabuleiro personalizados temáticos.
Peças de jogo e cartões de tarefa.
Guias de consulta com conceitos de Aristóteles.
Quadro branco e marcadores para anotações e discussões.

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