Café Filosófico: O Valor da Amizade

Desenvolvida por: Franci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Filosofia]

Temática: [Amizade na visão de filósofos]

Esta atividade visa explorar diferentes perspectivas filosóficas sobre a amizade, promovendo um diálogo aprofundado e crítico entre os alunos com base em textos selecionados de filósofos clássicos e contemporâneos. Os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades de leitura crítica, compreensão e argumentação ao discutir como diferentes contextos históricos e culturais influenciam a percepção sobre a amizade. A dinâmica de roda de debate em formato de café filosófico proporcionará um ambiente colaborativo onde os estudantes poderão compartilhar suas interpretações e construir, de forma conjunta, um entendimento mais amplo sobre o impacto das relações interpessoais na formação do indivíduo e na sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão voltados para a capacidade dos alunos de desenvolver pensamento crítico e analítico em relação às ideias filosóficas sobre amizade. Ao identificar e explorar diferentes narrativas, espera-se que os alunos adquiram uma visão mais abrangente e contextualizada dos conceitos filosóficos, extrapolando tais conhecimentos para reflexões sobre suas próprias experiências sociais.

Desenvolver habilidades de análise crítica e argumentação.
Compreender diferentes perspectivas filosóficas sobre a amizade.
Relacionar teorias filosóficas com experiências pessoais e sociais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange um conjunto amplo de textos filosóficos sobre amizade, selecionados para oferecer aos alunos uma visão diversificada e comparativa. A escolha dos textos visa estimular a reflexão crítica, promovendo o entendimento dos diferentes contextos históricos e culturais que moldaram as ideias dos filósofos sobre as relações interpessoais.

Análise de textos de filósofos clássicos sobre amizade.
Discussão sobre amizade em textos de filósofos contemporâneos.
Comparação das perspectivas clássicas e contemporâneas.
Impacto das relações de amizade na formação do indivíduo.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade será centrada em técnicas de aprendizagem colaborativa e diálogo crítico. Ao longo do café filosófico, a mediação do professor será fundamental para guiar as discussões e garantir que diferentes vozes sejam ouvidas, promovendo um ambiente inclusivo e reflexivo.

Organização de roda de debate em formato de café filosófico.
Leitura prévia e interpretação dos textos filosóficos.
Discussão guiada com base em perguntas estimuladoras.
Dinâmica de grupo para síntese das ideias discutidas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma elaborado para esta atividade se insere num período de duas horas, composto por duas aulas de cinquenta minutos cada, favorecendo uma abordagem gradual e estruturada das discussões propostas.

Aula 1: Introdução ao tema e leitura dos textos filosóficos.
Aula 2: Roda de debate e atividades de síntese coletiva.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando tanto a participação ativa dos alunos nas discussões quanto a qualidade das argumentações apresentadas. Será utilizada uma rubrica que considera aspectos como a relevância das contribuições, a capacidade de relacionar teorias com contextos práticos e o respeito às diferentes opiniões no grupo. Por exemplo, a pontuação máxima será atribuída para alunos que demonstrem domínio do tema, enriquecendo o debate com argumentos fundamentados e promovendo a inclusão de todas as vozes no diálogo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução desta atividade incluem materiais de leitura, ferramentas de áudio e vídeo para análises mais aprofundadas, e um ambiente virtual ou físico que acomode todos os estudantes de uma maneira propícia para o debate cooperativo.

Textos selecionados de filósofos clássicos e contemporâneos.
Acesso a plataformas de vídeo para visualização de palestras.
Quadro branco e marcadores para anotações durante o debate.

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