Caça ao Tesouro dos Filósofos

Desenvolvida por: Ricard… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Filosofia

Temática: Filosofia Antiga e Questões Contemporâneas

Nesta atividade prática, os alunos do 1º ano do Ensino Médio participarão de uma experiência interativa chamada 'Caça ao Tesouro dos Filósofos'. Eles explorarão diferentes locais na escola, onde estarão escondidos enigmas referentes aos filósofos Sócrates, Platão e Aristóteles. Cada ponto de descoberta proporcionará uma pista que relaciona o pensamento desses filósofos com questões filosóficas. Ao final do percurso, os alunos usarão suas descobertas para realizar um mapa conceitual, conectando ideias filosóficas com debates contemporâneos sobre justiça, igualdade e fraternidade. Esta atividade visa fomentar o pensamento crítico e a habilidade de conectar conceitos filosóficos antigos com contextos atuais.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos da aprendizagem focam em promover o entendimento dos pensamentos de filósofos clássicos e sua relevância nos dias atuais. Ao participar desta dinâmica, os alunos desenvolverão a capacidade de análise crítica e interpretação conceitual. Este exercício busca ainda aprimorar habilidades como trabalho em equipe e comunicação eficaz, fundamentais para a formação cidadã e ética.

Desenvolver o raciocínio crítico através da análise de pensamentos filosóficos.
Relacionar conceitos filosóficos antigos a questões contemporâneas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS605: Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange a investigação dos pensamentos de importantes filósofos da antiguidade, como Sócrates, Platão e Aristóteles. Os alunos explorarão suas contribuições para a filosofia e como essas ideias podem ser relacionadas com desafios atuais em temas de justiça, igualdade e fraternidade, visando uma compreensão aprofundada da influência histórica desses pensadores.

Filosofia Socrática: Maiêutica e Ironia.
Platão e a Teoria das Ideias.
Aristóteles e Ética Nicomaqueia.

Metodologia

A metodologia empregada na 'Caça ao Tesouro dos Filósofos' inclui uma abordagem ativa e colaborativa. Alunos trabalham em grupos, solucionando enigmas e conectando conceitos filosóficos com temas contemporâneos. Esse método incentiva o engajamento participativo e o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas.

Atividade de campo com coleta de pistas.
Colaboração em grupos para discussão e análise.
Construção de mapa conceitual.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está estruturado em três sessões de 60 minutos cada, permitindo que os alunos explorem, discutam e elaborem suas descobertas de forma abrangente. O planejamento visa assegurar que cada etapa da atividade aumente gradativamente o nível de envolvimento e complexidade do aprendizado.

Aula 1: Introdução aos filósofos e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Continuação da exploração e coleta de pistas.
Aula 3: Discussão das descobertas e construção do mapa conceitual.

Avaliação

A avaliação será baseada em dois componentes principais: participação ativa durante a atividade e qualidade do mapa conceitual apresentado no final. Os professores observarão o envolvimento dos alunos na resolução dos enigmas e sua capacidade de trabalhar em equipe. O mapa conceitual será avaliado pela clareza na representação das ideias filosóficas e sua ligação coerente com questões contemporâneas. Exemplos do que será avaliado incluem a originalidade das conexões feitas e a profundidade da análise presente no mapa final.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais que apoiarão tanto as atividades práticas quanto a elaboração do mapa conceitual. O planejamento deve considerar todas as ferramentas físicas e digitais necessárias para garantir que os alunos tenham suporte pleno em suas descobertas filosóficas.

Cartões com enigmas filosóficos.
Materiais para criação de mapa conceitual (papel e canetas coloridas).
Acesso a dispositivos digitais para pesquisa.

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