Exploradores de Tradições

Desenvolvida por: Luana … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ensino Religioso

Temática: Mitos fundantes e valores religiosos ao redor do mundo

Nesta atividade, os alunos investigarão diferentes mitos fundantes das tradições religiosas ao redor do mundo. Eles formarão grupos e pesquisarão sobre um mito específico, apresentando suas descobertas para a turma. O objetivo é identificar os sentidos do viver e do morrer nas diversas tradições, promovendo uma compreensão mais ampla e intercultural dos valores religiosos. A atividade permitirá que os alunos desenvolvam habilidades de pesquisa, análise crítica e comunicação, ao mesmo tempo em que ampliam seu entendimento sobre a diversidade cultural e religiosa presente no mundo. A ênfase está em promover a tolerância e o respeito através do reconhecimento e valorização das diferenças culturais e religiosas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade focam em desenvolver nos alunos uma compreensão crítica das variadas tradições religiosas e seus mitos fundantes, destacando valores associados aos aspectos do viver e do morrer. A atividade incentiva a análise dessas tradições através da pesquisa e discussão colaborativa, permitindo que os estudantes desenvolvam habilidades de comunicação, liderança e respeito pela diversidade. Estimula-se a aplicação de métodos interdisciplinares e a articulação de conceitos em um contexto multicultural, ligando conhecimentos escolares à relevância prática e ética no mundo contemporâneo.

Identificar e compreender diferentes mitos fundantes de tradições religiosas.
Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação.
Promover a reflexão crítica e o respeito pela diversidade cultural e religiosa.

Habilidades Específicas BNCC

EF09ER01: Analisar princípios e orientações para o cuidado da vida e nas diversas tradições religiosas e filosofias de vida.
EF09ER02: Discutir as diferentes expressões de valorização e de desrespeito à vida, por meio da análise de matérias nas diferentes mídias.
EF09ER03: Identificar sentidos do viver e do morrer em diferentes tradições religiosas, através do estudo de mitos fundantes.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado na análise dos mitos fundantes de diversas tradições religiosas, incentivando os alunos a explorar dimensões filosóficas e éticas desses relatos. Os estudantes investigarão narrativas culturais ricas em simbolismo, que explicam a origem do mundo e a questão do significado da vida e da morte. Este estudo demanda habilidades de integração de áreas do conhecimento, tais como história, filosofia e geografia, entre outras, para que os alunos possam discutir de maneira profunda e crítica as diferentes visões de mundo e suas implicações.

Estudo de mitos fundantes das tradições religiosas.
Análise crítica da diversidade cultural e religiosa.
Discussão sobre os sentidos do viver e do morrer.

Metodologia

A metodologia adotada envolve a pesquisa e apresentação em grupo, permitindo que os alunos desenvolvam autonomia e habilidades colaborativas. Os grupos escolherão um mito específico, buscarão fontes variadas e apresentarão suas conclusões de forma clara e criativa para a turma. Esta abordagem estimula a aprendizagem ativa, promove o protagonismo estudantil e permite o desenvolvimento de competências comunicativas e de trabalho em equipe, além de fomentar o respeito pela diversidade ao explorar várias perspectivas religiosas.

Pesquisa em grupo sobre mitos fundantes.
Apresentação oral das descobertas.
Discussão e reflexão coletiva.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi planejado para ser executado em uma aula de 40 minutos, sem a necessidade de metodologias ativas específicas. O foco é na autonomia dos grupos que realizarão a pesquisa previamente e apresentarão suas descobertas de maneira organizada. A estrutura do tempo foi planejada para cobrir todos os aspectos principais necessários para atingir os objetivos educacionais definidos, permitindo que discussões significativas ocorram durante a aula.

Aula 1: Apresentações dos grupos sobre os mitos fundantes escolhidos, seguidas de discussão em classe sobre as diferentes perspectivas apresentadas.

Momento 1: Introdução e formação dos grupos (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula explicando o objetivo das apresentações sobre os mitos fundantes. Em seguida, organize rapidamente os alunos em grupos, reforçando a importância do respeito e da colaboração mútua durante as apresentações. Permita que cada grupo se organize por um minuto para revisar rapidamente as apresentações.

Momento 2: Apresentações dos grupos (Estimativa: 25 minutos)
Conduza a sessão de apresentações, dando 5 minutos para cada grupo expor seu trabalho. É importante que o professor crie um ambiente acolhedor e aberto para que todos se sintam à vontade para apresentar e compartilhar. Observe se os alunos estão engajados e dê feedback pontual quando necessário. Encoraje os alunos a fazer anotações sobre as apresentações dos colegas.

Momento 3: Discussão sobre as perspectivas apresentadas (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão em plenária, incentivando todos os alunos a compartilhar suas impressões sobre os mitos apresentados. Pergunte aos alunos como os diferentes mitos os fizeram refletir sobre as tradições culturais e os desafios do mundo contemporâneo. Avalie a participação ativa e respeitosa de todos os estudantes. Destaque as principais lições e observações feitas pela turma, reforçando o respeito e a compreensão intercultural.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa, com ênfase na participação dos alunos durante o processo de pesquisa e apresentação. Com foco no desenvolvimento de competências, os alunos serão avaliados quanto à sua capacidade de comunicar de maneira clara e respeitosa, de trabalhar em equipe e de analisar criticamente os conteúdos apresentados. Feedbacks contínuos e construtivos serão oferecidos, buscando valorizar os pontos fortes de cada aluno e identificar áreas para melhoria, incentivando o protagonismo no aprendizado. Os critérios de avaliação contemplam a clareza e a precisão do conteúdo apresentado, a criatividade na apresentação e a capacidade de interação e respeito pelas perspectivas dos colegas.

Feedback contínuo durante a pesquisa e apresentações.
Avaliação baseada na clareza e precisão das informações apresentadas.
Observação da cooperação e respeito entre os membros dos grupos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão utilizados recursos que incentivem o trabalho colaborativo e a pesquisa crítica. Ferramentas como apresentações em slides podem ser utilizadas para organizar as descobertas dos mitos, além de acesso a fontes confiáveis online e materiais bibliográficos na biblioteca escolar. Não há previsão de custos extras, pois o foco é utilizar recursos já disponíveis no ambiente escolar, maximizando seu potencial pedagógico enquanto se atenta à realidade orçamentária das instituições de ensino.

Computadores ou tablets para pesquisa.
Materiais bibliográficos da biblioteca.
Projetor multimídia para apresentações.

Inclusão e acessibilidade

Entendemos que a carga de trabalho dos professores é extensa, mas garantir a inclusão e acessibilidade é essencial para o sucesso de cada aluno. Considerando que não há condições ou deficiências específicas presentes entre os alunos da turma, recomenda-se que os materiais sejam apresentados de maneira clara e que o ambiente de aprendizagem seja acolhedor e inclusivo. O uso de linguagem inclusiva e a consideração de múltiplas inteligências durante a apresentação dos conteúdos são práticas que enriquecem a experiência de todos os alunos e promovem um ambiente colaborativo e respeitoso.

Utilização de linguagem inclusiva nas apresentações.
Ajustes no ritmo das atividades para atender diferentes estilos de aprendizagem.

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