O conteúdo programático desta atividade aborda o estudo das perspectivas sobre a morte em diferentes religiões e filosofias de vida. Este tema, além de apresentar um rico campo para a investigação e o debate, favorece a introdução de conhecimentos culturais, históricos e sociais. Será proporcionado aos alunos um panorama eclético sobre como as diversas sociedades veem a morte, ampliando o repertório cultural e promovendo uma interação equilibrada entre teoria e prática. Ademais, tal abordagem permite a compreensão das implicações sociais e emocionais da morte, tanto no âmbito pessoal quanto coletivo, reforçando a empatia e o respeito à diversidade.

A metodologia adotada para esta atividade é baseada na sala de aula invertida, que coloca o aluno no centro do processo de aprendizagem. Nessa abordagem, os estudantes investigam previamente o tema escolhido e, em sala de aula, compartilham suas descobertas através de apresentações orais, enriquecidas com recursos visuais ou tecnológicos. Essa prática não só promove o protagonismo estudantil, mas também utiliza a didática ativa, estimulando a autonomia, a expressão pessoal e a cooperação entre os pares. A atividade culmina em uma roda de debate, que favorece a troca de experiências e a mediação de ideias, permitindo um aprendizado colaborativo e reflexivo.

A atividade está organizada para ser realizada em uma aula de 60 minutos. Durante este período, os alunos terão tempo para apresentar suas pesquisas de forma concisa e clara, utilizando recursos que enriqueçam suas exposições. O encerramento da aula será dedicado ao debate coletivo, no qual os estudantes poderão interagir, discutir e refletir sobre as diferentes visões apresentadas. Nessa dinâmica, o professor atuará como mediador, garantindo que todos os participantes tenham oportunidade de expor suas opiniões e que o respeito mútuo e a diversidade de visões sejam enfatizados como elementos centrais do aprendizado.

Para a realização da atividade, serão necessários diversos tipos de recursos que favoreçam a pesquisa e a apresentação. Materiais tecnológicos, como computadores ou tablets, serão essenciais para que os alunos realizem suas investigações de forma ampla e organizada. Além disso, recursos visuais, como projetores, quadros-brancos interativos ou aplicativos de apresentação, enriquecerão o compartilhamento das pesquisas em sala de aula. O ambiente deve ser preparado para que as apresentações ocorram sem interrupções, garantindo o foco e a atenção necessários para o aprendizado.

Compreendemos que o professor enfrenta inúmeros desafios no dia a dia escolar, e é essencial que a inclusão e acessibilidade sejam sempre consideradas na elaboração das atividades. Apesar de a turma não apresentar especificidades ou condições de inclusão atualmente, é importante adotar práticas que promovam um ambiente inclusivo e respeite a diversidade. As atividades podem ser estruturadas pensando em sua flexibilidade, garantindo que todos os estudantes tenham oportunidades iguais de aprendizado. Incentivar a colaboração entre os colegas facilita a interação e o entendimento mútuo de diferentes perspectivas culturais, promovendo uma educação mais equitativa.