O conteúdo programático abordará temas centrais relacionados à diversidade religiosa e à convivência social. Serão exploradas as diferentes tradições religiosas existentes, suas práticas e significados dentro de contextos históricos e culturais variados. A análise de artigos e dados históricos servirá como base para os debates, permitindo que os alunos façam conexões entre o aprendizado teórico e suas aplicações práticas. Além disso, será enfatizada a importância do diálogo inter-religioso como meio de promover a paz e a unidade na diversidade. Esta abordagem permitirá que os alunos compreendam a relevância de cada tradição religiosa para a coesão social e pratiquem o respeito mútuo e a empatia em um contexto de diversidade.

A metodologia adotada será centrada na aprendizagem colaborativa por meio de debates estruturados, incentivando um maior engajamento e participação ativa dos alunos. Inicialmente, será realizada uma introdução ao tema por meio de uma breve leitura compartilhada de artigos selecionados. As discussões serão organizadas em grupos, proporcionando um ambiente de aprendizado coletivo onde os alunos poderão expressar suas opiniões e ouvir perspectivas diversas. A atividade irá incentivar a mediação e a resolução de conflitos, promovendo habilidades de argumentação e comunicação. Este formato visa não apenas à aquisição de conhecimentos, mas também ao desenvolvimento de habilidades socioemocionais, essenciais para uma convivência harmônica em um contexto cada vez mais multicultural.

A atividade será desenvolvida em uma aula de 60 minutos. No início dos 15 minutos, será introduzido o tema com uma breve explicação sobre a importância da diversidade religiosa. Nos próximos 20 minutos, os alunos lerão artigos previamente selecionados em grupos, ajudando na construção de seus argumentos. Após essa fase de leitura e discussão interna, os 20 minutos seguintes serão dedicados ao debate em si, onde os grupos apresentarão suas conclusões e argumentos. O tempo restante será utilizado para uma reflexão final e um breve feedback coletivo, destacando os pontos aprendidos e o comportamento observado durante o debate.

Para apoiar a atividade, serão utilizados recursos acessíveis e diversificados que promovem a interação e o envolvimento dos alunos. Artigos e textos impressos servirão como base de leitura e análise crítica, enquanto um projetor poderá ser usado para exibir imagens e dados históricos que contextualizam o tema. Materiais de escrita, como papel e caneta, serão fornecidos para a elaboração dos argumentos durante as discussões em grupo. Estes recursos foram selecionados para garantir uma execução eficaz da atividade, incentivando a autonomia dos alunos na construção de seus argumentos e discussões.

Sabemos da sobrecarga de trabalho e excessos de afazeres que os professores têm em suas tarefas diárias. Contudo, é vital assegurar a inclusão e acessibilidade para todos os alunos. Dada a situação desta turma, a atividade será planejada de forma a ser inclusiva por natureza, sem necessidade de adaptações específicas para condições ou deficiências, já que não há restrições identificadas. O plano de aula contemplará práticas que promovam a participação equitativa e respeitem a diversidade de opiniões e experiências dos alunos. A prática também incluirá diretrizes para mediar quaisquer conflitos que possam surgir durante as discussões, garantindo um ambiente seguro e acolhedor para todos, sem onerar o professor com custos ou exigências de tempo adicionais.