O conteúdo programático inclui o estudo da evolução dos princípios éticos desde as primeiras sociedades até o mundo contemporâneo. Revisitará períodos históricos críticos, garantindo uma análise aprofundada e crítica das transformações éticas. Este percurso integrará a análise de textos históricos, reflexões filosóficas e debates éticos contemporâneos, favorecendo uma aprendizagem interdisciplinar. Os alunos abordarão transformações significativas nos valores sociais e examinarão como essas mudanças provocaram impactos profundos na construção do pensamento ético moderno.

A metodologia proposta envolve uma abordagem interativa e colaborativa, incentivando os alunos a participarem ativamente de sua própria aprendizagem. Será adotada uma estratégia de aprendizagem baseada em projetos, dividindo o trabalho em pequenas equipes para abordar diferentes períodos históricos. As apresentações orais em grupo promovem o desenvolvimento da articulação de ideias e a discussão coletiva, enquanto a navegação na linha do tempo digital estimula o uso de tecnologias educacionais de forma ética e contextualizada. Este formato possibilita fazer conexões práticas e explorar o conhecimento histórico e filosófico de maneira significativa.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, onde os alunos, divididos em grupos, apresentarão suas investigações sobre diferentes períodos históricos e a evolução dos princípios éticos. O tempo será alocado para introdução ao tema, navegação na linha do tempo interativa e apresentações com debates ao final, permitindo uma absorção ampla e diversificada dos conteúdos abordados. Esse cronograma efetivo objetiva dar equilíbrio entre pesquisa, apresentação e reflexão crítica.

Os materiais necessários incluem recursos digitais para navegação em linha do tempo interativa, como tablets ou computadores, além de acesso a textos e fontes históricas digitais, utilizados para embasar as pesquisas dos grupos. Quadro branco e materiais de apresentação são recomendados para apoio visual durante as apresentações em grupo. Recursos tecnológicos como projetores podem auxiliar na compreensão e visualização dos tópicos discutidos, enquanto desenvolvem simultaneamente competências digitais nos alunos através do uso ético de tecnologias educacionais.

Gostaríamos de ressaltar a importância do papel do professor como facilitador inclusivo e sensível às necessidades dos alunos. Sugerimos o uso de recursos visuais como mapas mentais e gráficos, que ajudam a acomodar diferentes estilos de aprendizagem e oferecem alternativas para uma abordagem visual do conteúdo. A utilização de trabalho em equipes permite que os estudantes apoiem uns aos outros, promovendo interações sociais saudáveis e evitando qualquer situação de exclusão. Ressalta-se ainda a importância de comunicar e respeitar as diferenças culturais e sociais, criando um ambiente aberto e respeitoso para todos os alunos, e garantindo que eles possam participar ativamente sem se sentirem constrangidos ou desconsiderados.