O conteúdo programático desta atividade se centrará no estudo das principais religiões mundiais e de suas filosofias fundamentais, de modo a oferecer uma visão ampla e integrada da diversidade religiosa presente na sociedade. Pretende-se apresentar os conceitos básicos de religiões como o Cristianismo, Islamismo, Judaísmo, Hinduísmo, Budismo, entre outras crenças, assegurando um espaço para a discussão de suas semelhanças e diferenças. Considera-se relevante modificar e adaptar abordagens para também engajar os estudantes no estudo da aplicabilidade dessas crenças em situações cotidianas, enfocando o papel das religiões na formação da cultura e moralidade de povos e sociedades. Assim, tornam-se temas ideais para desenvolver o pensamento crítico e o diálogo significativo entre os alunos.

As metodologias empregadas nesta atividade são baseadas em abordagens ativas, que promovem o protagonismo estudantil e incentivam o debate e a pesquisa. A aula terá início com uma roda de debate, onde os alunos poderão compartilhar suas visões e percepções sobre diferentes religiões, permitindo o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como empatia e respeito mútuo. Isto será seguido por uma aula expositiva que apresenta informações fundamentais sobre as principais religiões do mundo. A metodologia é projetada para incentivar a participação ativa de todos os alunos e oferecer diversas perspectivas sobre as tradições religiosas, possibilitando um espaço inclusivo e acolhedor para o compartilhamento de ideias.

O cronograma da atividade é planejado para ser conduzido em uma única aula de 60 minutos. Essa aula será dividida em blocos, começando com uma roda de debates, seguida por uma explicação expositiva e término com a realização da atividade prática. Com essa estrutura, garante-se que os alunos terão tempo para absorver e discutir as informações, bem como para colaborar na criação do Mapa da Diversidade Religiosa. A ideia é ter um fluxo contínuo de aprendizado que desperte o interesse dos alunos e mantenha um ambiente dinâmico e envolvente, essencial para o aprendizado efetivo.

Os recursos e materiais para a atividade devem ser acessíveis e adaptáveis a diferentes necessidades dos alunos. Livros didáticos, artigos, e material artístico, como lápis de cor e cartolinas, são essenciais para construir o Mapa da Diversidade Religiosa. Recursos digitais, como vídeos educativos e apresentações multimídia, serão úteis para complementar o aprendizado e dar suporte visual ao conteúdo abordado. Ferramentas tecnológicas, além de fomentar o interesse dos alunos, também permitem uma ampla personalização do conteúdo, facilitando a inclusão de alunos com necessidades especiais. Tais recursos devem ser usados de maneira ética e segura, respeitando a privacidade dos estudantes.

Sabemos que a carga de trabalho dos professores é intensa, mas é crucial implementar estratégias de inclusão e acessibilidade que assegurem a participação equitativa de todos os alunos. Para alunos com Transtorno do Espectro Autista (Nível 1), recomenda-se a estruturação clara das atividades, com rotinas visuais que possam ser seguidas com facilidade. Estímulos auditivos moderados e espaços organizados contribuirão para um ambiente mais acolhedor. Em termos de recursos, o uso de tecnologia assistiva, como softwares de apoio à comunicação, pode ser benéfico. Discussões e suporte individualizado ajudarão a promover uma maior interação social, enquanto se oferece suporte direcionado aos alunos que demonstram dificuldades específicas. É fundamental manter um diálogo aberto com as famílias, informando os progressos e desafios, e adaptar as avaliações conforme as necessidades, assegurando que todos os alunos estejam progredindo de acordo com seu próprio ritmo.