Momento 1: Boas-vindas e Introdução aos Conceitos de Valores Éticos (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula recepcionando os alunos e introduzindo o tema da aula: valores éticos. Explique brevemente a importância de valores como respeito, justiça e empatia no cotidiano escolar e em casa. Utilize cartazes e imagens ilustrativas para deixar a apresentação visualmente atrativa. É importante que você incentive a participação dos alunos, perguntando quais valores eles acham importantes na convivência diária.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre Valores (Estimativa: 40 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e solicite que discutam sobre situações de seu cotidiano onde os valores citados podem ser aplicados. Forneça um tempo para que cada grupo compartilhe com a turma um exemplo discutido. Ouça atentamente as contribuições dos alunos e faça intervenções quando necessário para ampliar o entendimento deles sobre os conceitos.

Momento 3: Jogos Interativos sobre Cidadania (Estimativa: 90 minutos)
Introduza jogos interativos, como jogos de tabuleiro ou digitais, que promovam a reflexão sobre cidadania e ética. Instrua os alunos sobre como jogar e reforce a importância de colaboração e respeito às regras. Observe se os alunos estão engajados e participando ativamente, e ofereça apoio caso algum grupo ou aluno demonstre dificuldades.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 30 minutos)
Conduza uma breve reflexão com toda a turma sobre como os conceitos aprendidos nos jogos podem ser aplicados na vida escolar e pessoal. Pergunte aos alunos como eles pretendem implementar esses valores em ações práticas. Encoraje-os a pensar em pelo menos uma ação concreta que possam realizar durante a semana. Utilize a autoavaliação para que alunos reflitam individualmente sobre sua participação e aprendizado.

Momento 5: Organização e Síntese Final (Estimativa: 30 minutos)
Finalize a aula recolhendo feedback dos alunos sobre as atividades realizadas. Pergunte o que foi mais interessante ou desafiador e como a aula pode ser melhorada. Resuma os principais aprendizados coletivamente e ofereça abertura para que os alunos continuem refletindo sobre o tema fora da sala de aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, adapte o uso de recursos visuais para que sejam claramente compreendidos por todos. Certifique-se de que os jogos incluam instruções claras e que sejam acessíveis para alunos que possam ter dificuldade de leitura ou compreensão. Crie um ambiente acolhedor onde todos os alunos sejam incentivados a participar das discussões de grupo. Caso algum aluno demonstre dificuldade para se expressar, ofereça suporte, permitindo que sua opinião seja compartilhada de outras formas, como ilustrações ou mesmo através da escrita.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 20 minutos)
Comece a aula apresentando o tema do dia: valores éticos e sua aplicação no cotidiano. Explique que cada grupo irá participar de um debate para discutir e refletir sobre situações práticas relacionadas aos valores estudados. Utilize resumos visuais, como mapas mentais no quadro, para sintetizar conceitos-chave de respeito, justiça e empatia.

Momento 2: Formação dos Grupos de Debate (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos de 5 a 6 integrantes. Certifique-se de que os grupos sejam heterogêneos, promovendo diversidade de opiniões. Distribua um conjunto de situações práticas que envolvam dilemas éticos para cada grupo discutir. Incentive que eles elaborem argumentos com base nas discussões da última aula.

Momento 3: Preparação para Debate (Estimativa: 30 minutos)
Oriente os grupos a revisarem as situações que receberam e a se prepararem para apresentarem seus argumentos. É importante que organizem os papéis de cada membro do grupo (por exemplo, líder de discussão, anotador, apresentador). Observe se todos estão participando e ofereça suporte aos alunos que estiverem com dificuldade na organização das ideias.

Momento 4: Rodada de Debates (Estimativa: 90 minutos)
Inicie os debates, onde cada grupo deve apresentar sua situação e os argumentos construídos, justificando suas ideias com base nos conceitos éticos discutidos. Permita que todos os grupos apresentem e incentivem perguntas dos alunos ouvintes. Contudo, antes de cada debate, deixe claro as regras do debate, como respeito às falas, tempo de resposta, entre outros. Ao final de cada debate, faça um breve resumo dos pontos mais relevantes abordados.

Momento 5: Avaliação e Reflexão (Estimativa: 30 minutos)
Realize uma sessão de avaliação onde cada grupo deve refletir sobre a experiência do debate, identificando os pontos positivos e o que poderia ser melhorado. Utilize a autoavaliação e o feedback coletivo como ferramentas para esta reflexão. Oriente os alunos a pensar em como poderiam aplicar o que aprenderam em situações reais de seus cotidianos.

Momento 6: Encerramento e Conclusão (Estimativa: 30 minutos)
Finalize a aula com uma conversa aberta sobre a importância de discutir e entender valores éticos. Peça que cada aluno compartilhe uma ação concreta que está disposto a realizar para promover um ambiente mais ético na escola e em casa. Recolha sugestões de temas futuros que eles gostariam de explorar. Agradeça a participação e empenho de todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar a participação de todos, forneça materiais de apoio escritos ou visuais previamente, permitindo que os alunos se preparem individualmente, se desejarem. Estimule um ambiente respeitoso e acolhedor, onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões. Certifique-se de que as instruções sobre a dinâmica dos debates sejam claras e verificáveis de formas diversas, como oralmente e em cartazes. Caso algum aluno tenha dificuldade de comunicação, inclua meios alternativos de expressão, como o uso de ilustrações, fichas de palavras ou recursos digitais interativos.

Momento 1: Introdução aos Projetos (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula explicando que os alunos irão criar e apresentar projetos que demonstrem a aplicação dos valores éticos discutidos nas aulas anteriores. Forneça exemplos de possíveis projetos, como campanhas de conscientização, peças teatrais ou criações artísticas que reflitam os valores de respeito, justiça e empatia. É importante que você destaque a liberdade criativa dos alunos, incentivando-os a pensar em como podem transmitir esses valores de forma inovadora.

Momento 2: Formação dos Grupos de Trabalho (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em grupos de 4 a 5, promovendo a heterogeneidade para enriquecer trocas de ideias e perspectivas. Explique que cada grupo irá escolher um tipo de projeto e definir quais papéis cada membro irá assumir. Observe se os grupos estão se organizando de forma equilibrada e ofereça sugestões se necessário. Estimule que eles façam um breve planejamento das etapas do projeto.

Momento 3: Desenvolvimento dos Projetos (Estimativa: 90 minutos)
Permita que os grupos trabalhem em suas ideias e elaborarem seus projetos. Circule pela sala, fornecendo apoio e feedback onde necessário. É importante que você encoraje a colaboração entre os membros do grupo, lembrando-lhes dos valores discutidos. Incentive a utilização de materiais disponíveis na sala, assim como recursos audiovisuais, se possível. Proponha uma avaliação formativa através da observação das dinâmicas de trabalho e da capacidade de aplicar conceitos éticos no projeto.

Momento 4: Ensaios e Preparação para Apresentação (Estimativa: 40 minutos)
Oriente os grupos a fazerem ensaios para suas apresentações, focando na clareza de comunicação e na criatividade. Proporcione que se ajudem mutuamente, sugerindo melhorias e elogiando pontos fortes uns dos outros. Avalie a coerência entre o projeto final e os valores propostos, e também a participação individual de cada aluno na elaboração do projeto.

Momento 5: Apresentação dos Projetos (Estimativa: 30 minutos)
Organize um espaço para que cada grupo apresente seu projeto. Estabeleça critérios de avaliação com a turma, como clareza, criatividade e fidelidade aos valores éticos. Permita breves interações entre os grupos após cada apresentação, estimulando perguntas e feedbacks respeitosos. Faça anotações para um feedback mais detalhado posterior.

Momento 6: Discussão e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma reflexão sobre o processo de criação dos projetos, focalizando o aprendizado sobre como os valores éticos podem ser aplicados na prática. Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre si mesmos e seus colegas através deste trabalho. Use a autoavaliação para que os alunos reflitam sobre sua participação e crescimento pessoal.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Incentive que os grupos deleguem funções de acordo com as competências e interesses de cada aluno, garantindo que todos possam contribuir de maneira significativa. Adapte as apresentações para incluir formatos variados, como visuais ou digitais, de forma a acolher diferentes estilos de aprendizagem. Garanta que todos tenham a oportunidade de expressar suas ideias, seja verbalmente, seja por meio de ilustrações ou recursos tecnológicos. Observem e ofereçam atendimento individualizado sempre que perceber que algum aluno demonstra dificuldade em participar ou compreender as atividades.