Momento 1: Abertura e Introdução aos Conceitos de Mitos, Ritos e Símbolos (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula apresentando a temática 'Explorando Mitos, Ritos e Símbolos'. Explique brevemente o que são mitos, ritos e símbolos, destacando a sua importância nas tradições culturais. Use imagens e textos impressos sobre diferentes mitos e ritos para tornar a explicação mais visual. Faça perguntas como 'Qual é o mito mais interessante que você conhece?' para incentivar a participação inicial. Avalie a compreensão dos conceitos básicos por meio de perguntas diretas e observando a participação dos alunos.

Momento 2: Grupos de Discussão e Seleção de Temas (Estimativa: 40 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e distribua uma lista de ritos e mitos de diversas culturas para cada grupo. Permita que discutam entre si sobre qual mito ou rito eles gostariam de explorar no projeto. Circule pela sala oferecendo orientações e respondendo dúvidas. Incentive os alunos a usar o material impresso para fundamentar suas discussões. Avalie o engajamento e a capacidade dos alunos de justificar suas escolhas através da argumentação em grupo.

Momento 3: Planejamento do Projeto em Grupo (Estimativa: 40 minutos)
Após a seleção dos temas, forneça aos alunos formulários simples para que planejem como irão conduzir suas pesquisas sobre o tema escolhido. Oriente-os a definir tarefas dentro dos grupos, como responsabilidades de pesquisa e ideias iniciais para suas representações simbólicas. Ofereça sugestões práticas caso os alunos encontrem dificuldades em dividir as tarefas. Avalie o planejamento dos alunos observando se as ideias e tarefas estão claras e bem distribuídas.

Momento 4: Reflexão Coletiva e Fechamento da Aula (Estimativa: 30 minutos)
Reúna a turma para uma reflexão coletiva sobre o que aprenderam durante a aula. Pergunte se houve alguma dificuldade ou surpresa durante a escolha dos temas. Ofereça espaço para que alunos compartilhem brevemente suas ideias para os projetos. Conclua a aula reforçando a importância do respeito às tradições culturais diversas. Avalie esta reflexão através da qualidade das contribuições dos alunos e do respeito demonstrado nas discussões.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover um ambiente inclusivo, incentive a formação de grupos heterogêneos, onde alunos mais comunicativos possam apoiar colegas que tenham dificuldade em se expressar. Esteja atento às necessidades de diferentes estilos de aprendizagem, oferecendo explicações adicionais ou resumos mais simples se necessário. Durante trabalhos em grupo, observe a interação dos alunos, garantindo que todos tenham oportunidade de participar igualmente. Caso a turma apresente alunos com necessidades específicas, adapte os materiais impressos e visuais de forma a garantir sua participação efetiva.

Momento 1: Preparação para a Saída de Campo (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula com uma orientação breve sobre a saída de campo, explicando as regras de segurança e comportamento esperado. Distribua aos alunos um guia breve sobre as tradições e locais que irão visitar. É importante que os alunos estejam preparados para observar atentamente os ritos e façam anotações no caderno. Pergunte se todos entenderam as instruções e se há alguma dúvida.

Momento 2: Observação no Local (Estimativa: 60 minutos)
Leve os alunos ao local selecionado para a observação dos ritos. Permita que os alunos observem livremente, mas oriente para que anotem aspectos importantes, como os símbolos utilizados, as etapas do rito e a reação das pessoas participantes. Circule entre os grupos oferecendo assistência e incentivo para aqueles que demonstram dificuldade em fazer as observações. Avalie o engajamento e a qualidade das anotações realizadas pelos alunos.

Momento 3: Retorno e Discussão Inicial (Estimativa: 20 minutos)
Ao retornar à escola, conduza uma discussão breve em sala de aula sobre as observações feitas. Pergunte aos alunos o que mais os impressionou e quais semelhanças ou diferenças notaram entre os ritos observados e o que já conheciam. Estimule a troca de ideias e veja também se conseguem relacionar com as experiências pessoais. Avalie o nível de participação e a capacidade dos alunos em articular suas observações.

Momento 4: Criação de Representações Simbólicas (Estimativa: 40 minutos)
Dê início à atividade prática em que cada aluno criará uma representação artística de um dos elementos simbólicos observados usando materiais artísticos. Dê liberdade para que escolham o material desejado (argila, papel, tintas) e oriente-os a basear suas criações nas anotações feitas durante a saída de campo. É importante que estimule expressões diversas e únicas, respeitando o estilo de cada aluno. Observe se todos estão participando e ofereça sugestões para aqueles que tiverem dificuldades em representar suas ideias. Avalie o processo e o produto final considerando criatividade, esforço e relação com o símbolo escolhido.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover inclusão, assegure-se de que as instruções sejam claras e acessíveis a todas as crianças, oferecendo apoio adicional onde for necessário. Durante a saída de campo, assegure-se de que o local é acessível aos alunos com qualquer necessidade física. Incentive a ajuda entre colegas e promova a colaboração para reforçar o aprendizado coletivo. Garanta que a atividade prática tenha materiais variados que possam ser usados de acordo com as preferências de cada aluno, e caso algum aluno tenha dificuldades motoras, permita diferentes métodos de expressão artística.

Momento 1: Apresentação das Criações Artísticas (Estimativa: 30 minutos)
Comece a aula organizando um espaço para que cada aluno possa expor sua criação artística. É importante que cada aluno tenha a oportunidade de apresentar sua obra, explicando o simbolismo por trás dela e como ela se conecta com o rito observado. Incentive a autoconfiança ao falar em público, e auxilie aqueles que apresentarem dificuldades em se expressar, talvez incentivando colegas mais seguros a fazer algumas perguntas para ajudar. Avalie o comprometimento e a clareza nas explicações fornecidas por cada aluno.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre os Significados Simbólicos (Estimativa: 40 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, de modo que possam discutir as criações uns dos outros em um ambiente mais íntimo e acolhedor. Estimule cada grupo a debater as semelhanças e diferenças entre as criações, assim como a relação das mesmas com as observações feitas durante a saída de campo. Oriente a troca respeitosa de ideias e intervenha quando necessário para garantir que haja rotatividade nas falas. Avalie a participação, capacidade de argumentação e respeito manifestado durante as trocas.

Momento 3: Roda de Debate sobre Experiências e Interpretações (Estimativa: 40 minutos)
Após as discussões em grupo, reúnam todos em uma roda de debate. Promova um diálogo aberto sobre as percepções adquiridas através das atividades realizadas até agora. Questione os alunos sobre como a experiência de criar algo artístico influenciou sua percepção dos ritos e símbolos. Este é um excelente momento para que façam perguntas abertas, ampliem sua compreensão e exponham reflexões pessoais. Avalie o envolvimento e a profundidade das contribuições dos estudantes, destacando aqueles que trouxerem insights relevantes ou surpreendentes.

Momento 4: Síntese Coletiva e Avaliação da Aprendizagem (Estimativa: 30 minutos)
Finalize a aula com uma síntese coletiva dos aprendizados. Proponha aos alunos que juntos, passem a definir conceitos-chaves que assimilarem sobre mitos, ritos e símbolos durante todo o projeto. Esta atividade pode ser conduzida através de um brainstorming onde cada um contribui com palavras ou pequenas frases que consideram importantes. Conduza um resumo oral, destacando os pontos mencionados e reforçando as conexões com a vida cotidiana. Avalie a habilidade dos alunos em resumir e integrar as informações recebidas ao longo das sessões.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos se sintam incluídos e possam participar da discussão, incentive um clima de respeito e acolhimento antes de cada atividade em grupo. Atente-se ao nível de conforto de cada aluno ao expor suas ideias, especialmente aqueles que possam ser mais tímidos. Considere a possibilidade de ensaiar previamente com alguns alunos que necessitem de maior apoio para compartilhar suas ideias. Encoraje uma comunicação clara e acessível entre os alunos, e certifique-se de que todos tenham a oportunidade de contribuir em suas próprias formas, respeitando suas características individuais. Lembre-se: promover a inclusão é um trabalho coletivo, e o apoio entre colegas pode ser fundamental para estimular um ambiente diverso e colaborativo.

Momento 1: Preparação e Organização para Apresentações (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula organizando o espaço para as apresentações, garantindo que todos tenham visibilidade e acesso às criações dos colegas. Distribua tempo igualitário para cada grupo se organizar e preparar seus materiais. Instrua os alunos a revisar suas anotações e ensaiar os pontos principais que desejam abordar durante suas apresentações. Incentive a autoestima dos alunos, lembrando-os da importância de compartilhar suas ideias.

Momento 2: Apresentações Finais dos Grupos (Estimativa: 60 minutos)
Permita que cada grupo apresente suas criações e compartilhe os principais aprendizados sobre o mito, rito e símbolo que pesquisaram. Oriente os alunos a usar uma comunicação clara e se expressarem com confiança. Durante as apresentações, tome nota das ideias principais e dos pontos inovadores mencionados. Avalie a clareza, o entusiasmo e a relevância da apresentação de cada grupo.

Momento 3: Debate aberto sobre as Apresentações (Estimativa: 30 minutos)
Após as apresentações, promova uma roda de conversa onde os alunos possam fazer perguntas, adicionar comentários e debater sobre as descobertas feitas pelos outros grupos. Incentive o respeito mútuo e a consideração pelo trabalho dos colegas. Ajude a mediar a discussão, caso ocorram divergências, e destaque contribuições valiosas. Avalie o envolvimento dos alunos na discussão e observe a capacidade de argumentação e respeito pelo ponto de vista dos outros.

Momento 4: Avaliação Coletiva e Reflexões Finais (Estimativa: 20 minutos)
Finalize o projeto com uma sessão de reflexão coletiva, onde os alunos possam partilhar como foi a experiência de aprendizado. Proponha que façam uma autoavaliação, considerando sua contribuição no projeto, o que aprenderam e como podem aplicar esses conhecimentos no dia a dia. Ofereça feedback positivo e encorajador. Avalie a honestidade e profundidade das autoavaliações dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Promova um ambiente acolhedor onde todos os alunos se sintam confortáveis para apresentar suas ideias. Caso algum aluno sinta dificuldade em se expressar em público, permita que ele se apoie em um colega ou faça sua apresentação de forma mais direta. Lembre-se de estar atento às reações faciais e corporais dos estudantes, identificando sinais de desconforto e intervindo de forma prestativa. Proporcione oportunidades para que ideias sejam expressas de diferentes formas, valorizando a diversidade de pensamento e expressão.