O conteúdo programático desta atividade abrange temas essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos, facilitando uma aproximação humanística e reflexiva ao tema da diversidade religiosa. Os alunos serão expostos a diferentes mídias, como vídeos e textos, que ilustram práticas e valores de várias tradições religiosas. Através do diário, eles terão espaço para articular e dar sentido às suas próprias experiências e conhecimentos. A abordagem aberta e exploratória visa não apenas transmitir conhecimento, mas também promover a introspecção e o desenvolvimento de competências fundamentais, como a empatia e o respeito às diferenças. O conteúdo está alinhado às diretrizes da BNCC, focando na educação para a convivência democrática e no desenvolvimento de habilidades de reflexão crítica.

A metodologia adotada para esta atividade está centrada em promover a aprendizagem ativa e reflexiva, alinhando-se com as diretrizes pedagógicas modernas. Os alunos serão incentivados a engajar-se de maneira crítica com os vídeos e textos apresentados, refletindo sobre os conteúdos em seus diários pessoais. Esse exercício visa não apenas o desenvolvimento de habilidades de escrita, mas também instigar a autorreflexão. A discussão em círculo final permitirá que os alunos pratiquem a escuta ativa e a expressão oral, ferramentas essenciais para o desenvolvimento de habilidades sociemocionais. A metodologia utilizada também facilita a conexão entre teoria e prática, incentivo ao pensamento crítico e a construção de um ambiente de aprendizado colaborativo e inclusivo.

O cronograma da atividade está definido para ser realizado em uma aula de 60 minutos, durante a qual os alunos terão a oportunidade de interagir com diferentes formatos de mídia, escrever em seus diários e participar de uma roda de discussão. A estrutura da aula foi concebida para possibilitar uma experiência rica e imersiva, dentro do tempo estipulado, permitindo que cada segmento da atividade flua naturalmente dentro de um espaço contido, mas sem pressa. Isso possibilita que os alunos explorem os temas em profundidade e se sintam confortáveis para contribuir com suas perspectivas, favorecendo um ambiente educativo que prioriza tanto o ensino formal quanto o aprendizado baseado na experiência prática.

Os recursos utilizados nesta atividade são selecionados para enriquecer a experiência de aprendizado dos alunos, proporcionando diversas ferramentas e materiais que facilitam tanto o processamento cognitivo quanto o envolvimento emocional com o tema. Vídeos curtos e leituras são escolhidos com base em sua capacidade de ilustrar diferentes perspectivas religiosas de maneira compreensível e envolvente. Além do diário, que é uma ferramenta de introspecção válida, a estrutura da discussão em círculo facilita o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, promovendo um ambiente onde o diálogo respeitoso é incentivado. Estes recursos são integrados de forma a permitir que os alunos explorem seus pensamentos e expressões em um ambiente seguro e respeitoso.

Entendemos que os professores enfrentam inúmeros desafios diários, portanto, enfatizamos abordagens que promovem a inclusão de maneira prática e não onerosa. A atividade é planejada para ser acessível, sem a necessidade de adaptações específicas, respeitando as condições da turma. No entanto, enfatizamos a criação de um ambiente de apoio onde diferenças são respeitadas e todas as vozes são valorizadas. Incentivar o uso de linguagem simples e clara, e garantir que todos os alunos compreendem as instruções, é uma prática recomendada. Além disso, a prática do diário permite que os alunos expressem seus pensamentos livremente, respeitando seus estilos individuais de expressão. O professor deve garantir que o espaço de discussão seja seguro para todos, sabendo quando intervir para mediar ou facilitar a comunicação entre os alunos, sempre que necessário.